Презентация на тему "Методический семинар Тема: «Проектная деятельность учащихся на уроках технологии как средство развития творческих способностей и формирования универсальных учебных действий учащихся»"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Конкурсное задание «Методический семинар» Тема: «Проектная деятельность учащихся на уроках технологии как средство развития творческих способностей и формирование универсальных учебных действий учащихся» Автор: учитель технологии высшей квалификационной категории Козачек Валентина Валерьевна Место работы: МАОУ «СОШ с УИОП №14» г. Магадана

• 
  Слайд 2
  

  Образование - это процесс жизни, а не подготовка к будущей жизни. Джон Дьюи.

• 
  Слайд 3
  

  Цель: обобщение педагогического опыта использования метода проектов для развития творческих способностей учащихся.

  Задачи: - формирование универсальных учебных действий обучающихся; демонстрация примеров проектов, направленных на развитие творческих способностей обучающихся; -показать результативность метода проектов для формирования познавательной активности и стимулирования творческих способностей обучающихся.

• 
  Слайд 4

  Сущность метода проектов

  Проблемная ситуация Поиск способов решения Проблема Исследовательская, деятельность Оформление результатов Защита проекта Создание продукта Прогнозирование новых проблем

• 
  Слайд 5
  

  исследовательский главной целью является выдвижение и проверка гипотезы с использованием современных научных методов информационный акцент поставлен на работу с информацией и презентацию продукта практико-ориентированный нацелен на решение социальной проблемы прикладного характера творческий проект, центром которого является творческий продуктрезультат самореализации участников проектной группы Виды проектов

• 
  Слайд 6

  Виды проектов

  По длительности краткосрочные (1-5 уроков) среднесрочные (10-15 уроков) долгосрочные (до года) По количеству участников личностные парные групповые

• 
  Слайд 7

  Основные критерии оценки проектных работ

  Актуальность темы проекта. Оригинальность. Эстетика оформления. Качество готового продукта. Экологическая составляющая. Экономические и маркетинговые критерии. Презентация готового продукта.

• 
  Слайд 8
  

  1 подготовительный конструкторский заключительный(анализ полученных результатов, выводы, оформление проекта, защита) 2 4 3 технологическийсоздание продукта Этапы работы

• 
  Слайд 9

  Звездочка обдумывания

  1. Что? – название 2. Для кого? – кто можетиспользовать. 3. Из чего? -материалы. 4. Как? – техникаизготовления 5. Какие? - виды и формы, отделки. 6. Чем? –оборудование и инструменты. 7. Сколько? – трудовые и финансовые затраты. 8. Где? – место использования.

• 
  Слайд 10

  Схема краткосрочного проекта

  Постановка проблемы и поиск путей решения ( с 1-20 минуту урока). Планирование, сбор информации, изготовление и оформление продукта (с 20-ой по 50-ю минуту урока). Презентация (с 50-ой по 70-ую минуту урока). Самоанализ и самооценка (с 70-ой по 80-ую минуту урока).

• 
  Слайд 11
  

  6 класс. Тема: «Моделирование юбок» Изучение видов и способов моделирования юбки в зависимости от фасона, развивать навыки работы с различными видами материалов. Устойчивая мотивация к изучению необходимой литературы в поисках необходимой информации. Умение распознавать свойства конструкционных материалов Выполняют моделирование и макетирование изделий. Происходит укрепление межличностных отношений внутри класса. ПРИМЕР Учитель:создание стенда различных по фасону и силуэту с учетом моделирования . Ученикис помощью полученной и найденной ими информации создают макеты юбок с учетом фасона юбки и подобранного материала. ЦЕЛЬ РЕЗУЛЬТАТ Краткосрочный проект по технологии -

• 
  Слайд 12

  Коллективный проект

  Учатся находить и визуализировать информацию. Устойчивая мотивация к изучению новой технике изготовления работ. Овладевают навыками преобразующей деятельности. Происходит укрепление межличностных отношений внутри класса. ЦЕЛЬ РЕЗУЛЬТАТ Изучение видов народных промыслов. Закрепление полученных знаний на практике с учетом местных особенностей, доступности материала и экологичности.

• 
  Слайд 13
  

  7 класс. Тема: «Самобытность Запорожского казачества» Изучение устройства быта и национальных традиций Запорожского казачества , воссоздание того или иного изучаемого объекта, предоставляя макеты, а также источники информации о технологии создания объекта. Учатся находить и визуализировать информацию. Учащиеся создают макеты флагов, символов власти, одежды, жилища, блюд национальной кухни Происходит укрепление межличностных отношений внутри класса. ПРИМЕР Учитель воссоздание полной картины обустройства и иерархии в Запорожской Сечи . Ученикис помощью полученной и найденной ими информации создают макеты жилища, флагов сотен, одежды, кухни. ЦЕЛЬ РЕЗУЛЬТАТ Метапредметный проект по технологии и истории

• 
  Слайд 14

  Виды презентаций проектных работ

• 
  Слайд 15

  Создание буклетов по направлениям деятельности

• 
  Слайд 16

  Результативность проектной деятельности

  После урока Городской конкурс по технологии (г.Мариуполь) Исследовательские работы учащихся І и ІІ места Всероссийский конкурс «Красота родного края» Лауреат ІІ степени

• 
  Слайд 17
  

  Научно - практическая конференция Муниципальныевыставки“Чудотворчество” “СохранимЗемлиочарование”

• 
  Слайд 18
  

  Вывод Любой проект – имеет огромный потенциал для решения новых задач. Проектная деятельность основывается на деятельностном, развивающем, личностно-ориентированном подходах в обучении.

  Хотьвыйдитыне в белыйсвет, А в полезаоколицей, — Покаидешьзакем-товслед, Дороганезапомнится. Зато, куда б тынипопал И покакойраспутице, Дорогата, чтосамискал, Вовекнепозабудется. (Н.Рыленков)

• 
  Слайд 19
  

  Спасибо за внимание