Презентация на тему "Пластилиновая сказка"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Нижневартовска детский сад №15 «Солнышко» Подготовила: Воспитатель Михайлова Наталья Витальевна г.Нижневартовск ЗАНЯТИЕдля детей 4-5 летТЕМА:«ПЛАСТИЛИНОВАЯ СКАЗКА».Область «Художественно-эстетическое развитие»

• 
  Слайд 2
  

  Задачи: Учить детей лепить объемные предметы, закреплять способы соединения изделий из пластилина, применять приемы лепки "прищипывание", "оттягивание". Закреплять знания о форме (круг, напомнить русскую народную сказку "Репка", уметь пересказывать содержание, отгадывать загадки, закрепление цветов . Развивать творческое воображение, стойкий интерес к изобразительной деятельности, развивать мелкую моторику пальцев рук и кистей. Вызывать интерес и любовь к народному творчеству, воспитывать аккуратность, желание доводить начатое до конца, радоваться результату. Цель: расширять знания детей о пластилинографии.

• 
  Слайд 3
  

  Средства Художественные - художественная литература, использование мультимедийной презентации; Социально-средовые - развивающая среда в группе; Деятельностные - сменяемость видов деятельности (дети не сидели на одном месте были всегда в движении, чередовались задания с динамическими паузами).

• 
  Слайд 4
  

  Методы и приемы используемые на занятии Словесные - сюрпризный момент - беседа - рассказ - объяснение - вопросы Наглядные - метод иллюстраций (рассматривание мультимедийных иллюстраций и картинок с изображением героев.) метод демонстраций (показ.) Практические -лепка

• 
  Слайд 5
  

  Материалы Демонстративный: мольберт; магнитофон, музыкальный диск с записями народных мелодий; персонажи сказки. Раздаточный: Пластилин, доски, стеки, картинки с иллюстрациями сказки "Репка".

• 
  Слайд 6
  

  Предварительная работа Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов: чтение художественной литературы; Самостоятельная деятельность детей: Рассматривание иллюстраций по сказке «Репка»; - Взаимодействие с родителями: проведение бесед, консультаций.

• 
  Слайд 7
  

  1 Этап – организационный Сюрпризный момент «Загадывание загадки» Воспитатель. А сейчас я хочу вам сделать сюрприз. Круглая - но не луна, Желтая - но не масло, С хвостом - но не мышь! Что это? (если дети затрудняются, то можно уточнить: живет в сказке, растет на гряде, и т. д.) Правильно, это репка. Кто помнит эту сказку? Давайте вместе ее расскажем. Вместе с детьми вспоминаем содержание сказки.

• 
  Слайд 8

  1 Этап – основной

  «Путешествие в сказу» Цель: познакомить детей с правилами лепки .

• 
  Слайд 9
  

  «Рассматривание иллюстраций» Цель: способствовать развитию интереса к искусству.

• 
  Слайд 10
  

  «Показ образца лепки с объяснениями» Цель: учить детей лепить объемные предметы, закреплять способы соединения изделий из теста, применять приемы лепки "прищипывание", "оттягивание".

• 
  Слайд 11
  

  «Динамическая пауза» Цель: снятие напряжения и усталости у детей. Мы шагаем друг за другом, лесом и зеленым лугом(ходьба) Перед нами огород(руки вытянуть вперед) Дед на помощь нас зовет(махи руками) Вот мы репку посадили(наклониться) И водой её полили(имитация движения) Вырастала репка хороша и крепка(развести руки в стороны) А теперь её потянем(имитация движения) И из репы кашу сварим(имитация движения) И будем от репки здоровые и крепкие(показать силу) Быстро справится сумели И на место тихо сели.

• 
  Слайд 12
  

  Самостоятельная работа детей.

• 
  Слайд 13
  

  Самостоятельная работа детей. (Индивидуальная помощь детям).

• 
  Слайд 14
  

  3 Этап – заключительный Коллективный анализ работ.

• 
  Слайд 15
  

  Ребята расскажите, кого вы сегодня лепили? Молодцы ребята, все старались, замечательные получились у вас персонажи. Давайте поиграем с ними. Сказать детям: «Сегодня вы все были хороши, все справились со своей работой.