Презентация на тему "Влияние развития мелкой моторики на развитие речи младших дошкольников"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  «Влияние развития мелкой моторики на развитие активной речи детей раннего возраста» Выполнила: Кузнецова Оксана Сергеевна

• 
  Слайд 2
  

  «Уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений рук». М.М. Кольцова.  «Ум ребёнка находится на кончиках его пальцев». В.А.Сухомлинский 

• 
  Слайд 3
  

  Цель работы: Развивать у детей основы речевой моторики на основе пальчиковых игр и упражнений . Задачи: Сочетать игры и упражнения для тренировки пальцев с речевой деятельностью детей; Совершенствовать мелкую моторику через пальчиковые игры; Повысить компетентность родителей, в значимости пальчиковых игр, упражнений для детей дошкольного возраста. Ожидаемый результат: Развитие мелкой моторики у детей младшего возраста; Формирование речевых навыков у детей младшего возраста; Интеллектуальное развитие детей; Обогащение родительского опыта в воспитании детей.

• 
  Слайд 4

  Рисование пальчиками

• 
  Слайд 5

  Лепка

• 
  Слайд 6
  

  Аппликация

• 
  Слайд 7
  

  Пальчиковые игры «Пальчиковые игры» - это инсценировки каких-либо рифмованных историй, сказок при помощи пальцев. Многие игры требуют участия обеих рук, что дает возможность детям ориентироваться в понятиях «вправо», «влево», «вверх», «вниз». Методика и смысл данных игр состоит в том, что нервные окончания рук воздействуют на мозг ребенка и мозговая деятельность активизируется. Эти игры являются хорошими помощниками для того, чтобы подготовить руку ребенка к письму, развить координацию.

• 
  Слайд 8
  

  Развивающие игры В младшем дошкольном возрасте идет активное обучение действиям с предметами. Работая над развитием мелкой моторики рук можно добиться определённых результатов, у детей улучшается координация артикуляционного аппарата, заметно сокращаются сроки постановки звуков, совершенствуется общая координация движений.

• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10
  
• 
  Слайд 11
  

  Раскрашивание- один из самых легких видов деятельности. Вместе с тем, оно продолжает оставаться средством развития согласованных действий зрительного и двигательного анализаторов и укрепления двигательного аппарата пишущей руки. Необходимо учить детей раскрашивать аккуратно, не выходя за контуры изображенных предметов, равномерно нанося нужный цвет. В процессе рисования у детей формируются элементарные графические умения, столь необходимые для развития ручной ловкости и освоения письма.

• 
  Слайд 12
  

  Спасибо за внимание!