Содержание
-
Конспект открытого занятия в подготовительной группе «А» общеразвивающей направленности. По теме: Домашние животные . Цель: Расширение имеющихся представлений знания детей о домашних животных и их пользе для человека. Учить отличать по внешним признакам. Развивать умение использовать в речи сложные предложения, связную речь. Воспитывать любовь к домашним животным. Образовательные области: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие». Задачи: 1. Закрепить названия домашних животных, особенности внешнего вида, места где они живут; уточнить и расширить представления о роли в жизни человека. 2. Формировать умение отвечать на вопросы полным ответом, грамотно формулировать предложения; отгадывать загадки. Развивать внимание, логическое мышление. 3. Воспитывать интерес к жизни животных, уважение и стремление заботиться о братьях наших меньших. Методы и приемы: 1. практические: деление на подгруппы с помощью жетонов. 2. наглядные: рассматривание иллюстраций домашних животных. 3. словесные: беседы с педагогом, рассуждения.
-
Материалы и оборудования: Загадки про домашних животных, муляжи домашних животных, цветные жетоны, крупа гречка, горох, рис, фасоль, сено, шишки сосновые, макет деревенского подворья, цветная бумага, ножницы, клей карандаш. Ход НОД: Дети, сегодня к нам пришли гости. Давайте поздороваемся с ними. Дружно в круг все соберитесь, быстро за руки возьмитесь. Руки ближе – малый круг, руки шире – больший круг. Ты мой друг, и я твой друг. Есть у нас еще друзья, от вас о них узнаю я. -Ребята, о чем мы с вами говорили на этой неделе? Что лепили, рисовали (о домашних животных) -А где живут домашние животные?! (в деревне) Я предлагаю отправиться вас в деревню к бабушке Агафье, где мы повстречаем наших меньших друзей. - А сейчас закройте глаза и повторяйте за мной: Раз, два, три – повернись, И в деревне очутись! Одеваю фартук и платок -Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки. Я бабушка Агафья из деревни Сосновка. Дети, а вы что-нибудь знаете о домашних животных и о деревенской жизни? Я приготовила для вас вопросы, загадки. Загадывает им загадки, после отгадки беседует о животных.
-
1. Волшебница, добрая фея, Тепло и уютно нам с нею. Всех в доме насытить готова Кормилица наша… .(корова) - что нам даёт корова? - Какие продукты из коровьего молока вы знаете? (масло, сыр, кефир, творог, ряженка, йогурт, мороженное) - На зелёном лугу пасутся коровы. Целыми днями с утра до вечера они жуют сочную траву: клевер, ромашки, колокольчики. А тем временем вымя у них молоком наполняется. Ребята, что это такое? (звенит колокольчиком). Это не простой колокольчик – ботало. Такие ботало подвешивают коровам на шею, когда их отправляют в стадо. Как вы думаете, зачем коровам на шею подвешивают такие колокольчики? -Чтобы корова не потерялась Правильно, если корова заблудится или отстанет от стада, её найдут по звуку колокольчика. 2. С подстриженной гривой, Скачет ретиво. Чуть шпорами тронь. Кто же это? (Конь) - Для чего в деревне нужна лошадь? Правильно, на ней ездят верхом, летом запрягают в телегу, зимой в сани. На лошади перевозят разный груз, пашут и боронят землю. Одна – это лошадь, а когда много лошадей? Табун. Лошади очень умные, красивые, сильные и выносливые животные. Кто из вас катался на лошади? Как называется помещение, где живут лошади? - Конюшня - Что на ногах у лошади? -(Подковы) - Чтобы лошадь была здоровая, красивая, за ней надо ухаживать: мыть, чистить щёткой, расчёсывать гриву, кормить. Что ест лошадь? (Клевер, овёс, траву, сено).
-
3. Нос пяточком, Хвост крючком. (поросёнок) Как называется дом, где живут свиньи? -Свинарник - Что едят свиньи? (морковь, капусту, свёклу, очистки от картофеля, яблоки). - Для чего люди выращивают свиней? 4. По горам, по долам Ходит шуба да кафтан. (овца, баран) - Что овцы дают человеку? Для чего их разводят? Из овечьей шерсти прядут пряжу, а затем вяжут из неё зимнюю одежду, шерстяные кофточки, тёплые шарфы, варежки, носки. Из овчины шьют дублёнки на зиму, а из овечьей кожи – обувь. Их мясо очень вкусное. Стадо овец называют отарой. Живут они на фермах.
-
5. Не корова, а с рогами: «Кто же я?» – узнайте сами. Тоже травку я жую, Тоже молоко даю, Утром рано просыпаюсь, На лужок я отправляюсь, Там до вечера пасусь, Ну, и как же я зовусь? (Коза) - Коза одно из первых животных, которое было приручено человеком, за очень вкусное молоко, богатое витаминами, за шерсть и пух, из которых делают чудесные тёплые вещи: кофты, шарфы, платья, варежки. Ещё у козы очень вкусное мясо. Так что это очень ценное животное. Узнать козу легко по её торчащим рожкам, цоканью копыт и блеянью. «Ме-ме-ме», часто можно слышать там, где пасутся козы. Любят они зелёную травку, а зимой человек кормит коз сеном.
-
6. В сарае, в клетке он живёт, Морковку сладкую грызёт. Ох и острые же зубки, Он всегда в пушистой шубке, Лопоухий, хвост как нолик. Все узнали это (кролик) . - Чем же человеку может пригодиться кролик? (Из шкуры, шьют шапки) - Чем же его надо кормить (Морковкой, капустой, травой, зерном) - А куда поселить? (в крольчатник) После каждой отгадки, ставлю на стол муляж животного
-
К домашним животным мы тех отнесём, С которыми в тесном контакте живём: Коровы и лошади, овцы и козы, Мы их укрываем в тепле от мороза. Их кормим и поим, коль надо – стрижём, Их ласково гладим, всегда бережём. Они нам дают молоко и сметану, Другие нас возят везде неустанно, А третьи нам дом охраняют, Еду от мышей сберегают. (Л. Г. Парамонова
-
-Ой ребята пока я с вами играла в загадки, животные разбежались, им нужно срочно сделать загон Вы мне поможете?! Предлагает детям распределиться на 4 группы. В волшебном мешочке жетоны 4 цветов, дети по очереди вытаскивают по одному жетону, тем самым делятся на команды. Занимают места за столами. Познавательно - исследовательская деятельность детей. - Ребята, что у меня в руке (бумага) -Давайте вспомним свойства бумаги. - Какая бывает бумага (тонкая и плотная) - Что можно с ней делать (сгибать, вырезать, склеивать, мять) - Если опустить бумагу в воду, что будет с ней? (она размокнет) Ребята мы можем из бумаги сделать загон?! Давайте попробуем. А чтобы работа быстрее была давайте разомнем наши пальчики
-
Пальчиковая гимнастика Домашние животные Довольна корова своими- телятами, Овечка довольна своими- ягнятами, Кошка довольна своими- котятами, Кем же довольна свинья?- Поросятами! Довольна коза своими -козлятами, А я довольна своими ребятами! Показывают поочередно пальцы сначала на одной, затем на другой руке, начиная с больших.
-
Далее дети работают за столами, опираясь на картинку – подсказку. Накручивают цветную бумагу на карандаш и склеивают скрутку, далее приклеивают их на полоску из картона, когда закончили скручивать трубочки, по одному подходят и приклеивают полоски на борта макета. Таким образом получается забор. Далее засыпают разную крупу на дно макета, формируя разные зоны для животных. Поставить в загон животных Спасибо ребята, теперь мои животные не убегут от меня Заключительная часть. -Вот и подошло к концу наше увлекательное путешествие.Молодцы, ребята, порадовали бабушку. Пора возвращаться в детский сад. Давайте закроем глазки повторим за мной: Раз, два, три — повернись, В детском саду очутись!
-
Итог. Рефлексия. -Ребята, что мы делали сегодня? -Каких домашних животных мы вспомнили? -Где живут домашние животные? -Как вы думаете, можно ли сказать, что «животные – это наши помощники»? Почему? -Вам понравилось наше путешествие в деревню к бабушке? -Что нового вы узнали?
-
-
-
-
-
Нет комментариев для данной презентации
Помогите другим пользователям — будьте первым, кто поделится своим мнением об этой презентации.