Презентация на тему "Экологическое образование и воспитание младших школьников" 4 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Экологическое образование и воспитание младших школьников через уроки природоведения.

  Хороший учитель – Это человек, Который любит детей Находит радость в общении с ними, Верит в то, Что каждый ребенок Может стать хорошим человеком. Василий Александрович Сухомлинский

• 
  Слайд 2

  Изучение вопросов экологии – стержень всего курса природоведения

  Отношение к окружающей среде – это сплав знаний, чувств и действий

• 
  Слайд 3

  Природоведение – предмет естественно-научного цикла

• 
  Слайд 4
  

  Сосредоточить произвольное внимание на объекте через прием загадочности, неожиданности Вызвать интерес к объекту через беседу, обобщение личного опыта учащегося, иллюстрации, просмотр видеофильмов IV. Этап Заключительный (Как мы это сделали) II. Этап Начало наблюдения I. Этап Подготовительный III. Этап Основной (обследование предмета) Наблюдение/экскурсия «Если ты пришёл в гости к природе»

• 
  Слайд 5

  Памятка (алгоритм)«НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ЖИВОТНЫМИ»

  Особенности внешнего вида в целом и отдельных его частей (в сравнении с однотипным, хорошо известным животным). Особенности в поведении: повадки, движения, голос, образ жизни, питание на воле и в неволе (в сравнении). Роль в жизни человека.

• 
  Слайд 6
  

  СКАЗКА ИГРЫ И ИГРОВЫЕ ЗАДАНИЯ При обобщении и систематизации знаний по разделам При изучении нового материала Углубление учебного материала. Установление взаимосвязей в природе - «Путешествие по родному краю» - «Азбука зимнего леса» - «Путешествие с «Красной книгой»».

• 
  Слайд 7
  

  2 КЛАСС 3 КЛАСС 4КЛАСС Знакомство с «Красной книгой» Сочинения (к обобщающим урокам). По разделам : Сочинения – отчеты. Коллективное творческое дело – создание «Красной книги» своего края. «Дерево, трава, цветок и птица Не всегда умеют защититься. Если будут уничтожены они, На планете мы останемся одни». 1. «Эта удивительная природа». 2. «Как устроен мир» 3. «Природа России». 4. «Наш край – часть большой страны» «Как я охраняю природу» «В какой природной зоне страны я хотел(а) бы жить»

• 
  Слайд 8
  

  1. Экологические ситуации «Тревожные уроки» «Птенец на тропе» «Гнездо» «Букет цветов» «Муравейник» «Встреча с гадюкой» «Грибное лукошко» «Привал» «Шум в лесу» 2.БЕСЕДА - универсальная форма деятельности учителя и учащихся. «Почему погиб птенец» «Бездомный кот» «Нелюбимое животное» 3. Для анализа экологических связей в ситуациях. «В ГОСТЯХ У ПРИРОДЫ»: 1 класс – «О чем поют птицы» «Природа просит защиты» 2 класс – «На страже зеленого друга» 3 класс - «Учитесь жалеть» «Мы учимся у природы» 4 класс - «Земля – наш общий дом» «Заповеди юных защитников природы»

• 
  Слайд 9

  Работа с родителями и старшеклассниками

  Посещение музея – заповедника «Томская писаница» Посадка деревьев, кустарников. Выращивание цветов. Изготовление домиков для птиц, кормушек. Отпиливание больных и надломленных веток, замазывание ранок пластилином.

• 
  Слайд 10

  В своей работе я:

  Учитываю и использую багаж знаний обучающихся. Уделяю особое внимание природоохранным проблемам своего края. Сочетаю краеведческий материал с материалом общего характера. Планирую уроки с учетом своевременного проведения экскурсий. Провожу практические работы. Формирую экологические знания. Привлекаю обучающихся к созданию «Красной книги» своего края.

• 
  Слайд 11

  Выпускник начальной школы:

  ЗНАЕТ: - понятие «экология». - природоохранные мероприятия, проводимые в Кузбассе. - экологические проблемы Кузбасса УМЕЕТ: - соблюдать правила поведения в природной среде.

• 
  Слайд 12

  Тупицин Евгений (4 «А» класс)

  Нор звериных, Птичьего гнезда Разорять не будем Никогда! Пусть птенцам И маленьким зверятам Хорошо живется С нами рядом!