Презентация на тему "Мифы и реальность происхождения человека" 6 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Мифы и реальностьпроисхождения человека

  Учебный проект по биологии Руководитель: учитель биологии Черняева Л.С. Участники проекта: учащиеся 11 класса. «Скажимне, и я забуду, покажи мне, и я запомню. Дай мне действовать самому, и я научусь.» МОУ СОШ с.Терса.

• 
  Слайд 2
  

  «В цепи человек стал последним звеном, и лучшее всё воплощается в нём» Фирдоуси.

  Определить место человека в системе живой природы. Рассмотреть и изучить доказательства происхождения человека от животных. Методические задачи: Формировать умения наблюдать и анализировать, проводить черты сходства и отличия, отстаивать своё мнение. Научиться грамотно оценивать достоверность полученной информации. Развивать навыки проектной деятельности. Цель:

• 
  Слайд 3

  Основополагающий вопрос

  «Глядя в прошлое, обнажите головы.» «Глядя в будущее, засучите рукава.» Б.Шоу. Какое чудо природы человек ? Как благороден разумом ! ? Учебные предметы - биология, история, география, экология.

• 
  Слайд 4
  

  «Природа! Человек –твоё творение, и этой чести у тебя не отберут. Но на ноги поставил с четверенек, и человеком предка сделал труд.» С.Щипачёв.

  Проблемный вопрос Каким образом шла эволюция предков человека ?

• 
  Слайд 5
  

  Темы самостоятельных исследований учащихся. 1.Изучение антропогенеза, составление родословных человека. 2.Исследование социальных и биологических факторов эволюции человека. 3.Доказательства единства происхождения человеческих рас.

• 
  Слайд 6

  Вопросы учебной темы:

  Какие можно привести доказательства происхождения человека от животных?

• 
  Слайд 7
  

  Каковы движущие силы антропогенеза, биологические и социальные факторы?

• 
  Слайд 8

  Какие направления в эволюции человека можно выделить?

  Общие предки человека и человекообразных обезьян. Австралопитеки. Древнейшие люди -архантропы. Древние люди – палеоантропы. Первые и современные люди- неоантропы.

• 
  Слайд 9

  Можно ли доказать единство происхождения человеческих рас?

• 
  Слайд 10

  Каково воздействие человека на биосферу?

  «По мере развития общества человек до бесконечности увеличивает точки соприкосновения с окружающей средой и научится использовать тысячи природных условий, бывших до этого времени для него бесполезными или даже вредными.» Э.Реклю.

• 
  Слайд 11

  Этапы и сроки проведения проекта.

  «Зорок взгляд их, надёжны их руки, и мечтают они лишь о том, чтоб пройти им во славу науки неизведанным прежде путём.» Р.Рождественский.

• 
  Слайд 12
  

  «Познав всю связь причин и следствий, он природы скрытой выяснил закон.» Э.Дарвин.

  Этап 1 Аналитический- 2 недели. Этап 2 Сбор и обработка информации- 3 недели. Этап 3 Оформление результатов исследований- 2 недели.

• 
  Слайд 13

  Первый этап – 2 недели.

  Знакомство с проектом. Выбор тем исследований учащихся. Выбор творческого названия проекта. Формирование групп для проведения исследований. Составление плана действий.

• 
  Слайд 14

  Второй этап – 3 недели.

  Экскурсия в краеведческий музей – обсуждение источников информации по теме. Самостоятельное распределение заданий внутри групп. Определение тем исследований, работа по поставленным проблемам. Анализ первых результатов, коррекция плана исследований.

• 
  Слайд 15

  Третий этап – 2 недели.

  Обсуждение, обобщение результатов исследования (общие выводы). Оформление результатов исследования в виде презентации и буклета, создание «Веб – сайта». Защита проекта.

• 
  Слайд 16

  Результаты представления исследований:

  Презентация «Мифы и реальность происхождения человека». Буклет «Эхо истории». Веб- сайт. Устный журнал.

• 
  Слайд 17

  Информационные ресурсы.

  Материалы на печатной основе: Н.Н.Воронцов ,А.Н.Сухорукова «Эволюция органического мира».М.П.1991г. А.Н.Мельниченко «Происхождение и развитие человека».М.П.1988г. Ю.И.Семёнов «Как возникло человечество».М. «Наука»1986г. Э.А.Киселёва «Книга для чтения по дарвинизму».М.П.1980г. Журналы «Биология в школе». Интернет- ресурсы: Биология в интернете http://learnbioloju.narod.ru.