Презентация на тему "От обезьяны – к человеку, от человека - …" 6 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  «Все люди – братья и сестры».

• 
  Слайд 2

  «От обезьяны – к человеку,от человека - …»

  Учебный проект по биологии Участники проекта: учащиеся 11 класса. Руководитель: учитель биологии Ерокина Е.Н.

• 
  Слайд 3
  

  Гипотеза: «В цепи человек стал последним звеном, и лучшее всё воплощается в нём» Фирдоуси.

  Памятник Фирдоуси на площади его имени в Тегеране. У ног поэта — герои Шахнаме — будущий богатырь Заль и вскормивший его сокол Симург. Абулькасим Фирдоуси (Хаким Абулкасым Мансур Хасан Фирдауси Туси) (родился в 940 г., умер ок. 1020 или 1030 г.) — персидский поэт

• 
  Слайд 4

  Продолжительность проекта

  8 уроков (1,5 месяца) План проекта 1. Доказательства происхождения человека от животных. 2. Австралопитеки. 3. Древнейшие люди -архантропы. 4. Древние люди – палеоантропы. 5. Первые и современные люди- неоантропы. 6. Человек умелый, прямоходящий, разумный. 7. Человеческие расы. 8. Человек как житель биосферы.

• 
  Слайд 5

  Основополагающий вопрос

  Какое чудо природы человек ? Учебные предметы - биология, история, география, экология.

• 
  Слайд 6

  Проблемный вопрос

  Каким образом шла эволюция предков человека ?

• 
  Слайд 7

  Вопросы учебной темы:

  Какие можно привести доказательства происхождения человека от животных?

• 
  Слайд 8
  

  Каковы движущие силы антропогенеза, биологические и социальные факторы?

• 
  Слайд 9

  Какие направления в эволюции человека можно выделить?

  Общие предки человека и человекообразных обезьян. Австралопитеки. Древнейшие люди -архантропы. Древние люди – палеоантропы. Первые и современные люди- неоантропы.

• 
  Слайд 10

  Можно ли доказать единство происхождения человеческих рас?

• 
  Слайд 11

  29.04.09 Классная работа.

  Человеческие расы, их родство и происхождение.

• 
  Слайд 12

  Задачи урока:

  выяснить причины возникновения рас, изучить биологические особенности рас, доказать единство происхождения и биологическую равноценность человеческих рас

• 
  Слайд 13
  

  Раса-_____________________________ __________________________________________________________________ Вид - _____________________________ ___________________________________________________________________ Популяция - _______________________ __________________________________________________________________

• 
  Слайд 14
  

  Современное человечество представлено… единым биологическим видом. Единственный вид – Homo sapiens – состоит из... рас, которые обладают одинаковым уровнем физиологического и психологического совершенства.

• 
  Слайд 15

  Причины возникновения рас

  Отдельным человеческим группам пришлось жить в различных природных условиях: они испытывали на себе разное влияние солнечного света, влажности воздуха, температуры окружающей среды, пищи и т.д. Дайте характеристику природным условиям: 1 гр. 2 гр. 3 гр. пустыня степь или леса умеренного тундра климата ____?_____ ______?_____ _____?_____ Какие по вашему мнению морфологические признаки могли сформироваться у человека в данных природных условиях? (работав группах) ?

• 
  Слайд 16

  Влияние факторов на формирование морфологических признаков

  Характеристика природных условий пустыня степь или тундра леса умеренного климата Раса Морфологические признаки: 1. Цвет кожи 2. Цвет волос и глаз 3. Форма губ и носа 4. Волосяной покров 5. Форма лица и подбородка 6. Рост леса умеренного климата

• 
  Слайд 17
  
• 
  Слайд 18
  
• 
  Слайд 19
  
• 
  Слайд 20
  

  Вывод: Современное человечество представляет собой единый биологический вид, расы которого объединены одинаковым уровнем физического и психического развития.

• 
  Слайд 21
  
• 
  Слайд 22
  

  Раса и нация два разных понятия. Внации людей объединяет общность языка, территории, экономического уклада. Раса представляет собой совокупность людей, обладающих генетико-физиологической общностью, происхождение которой связано с определённым ареалом. Вид человека разумного – самый многочисленный на нашей планете, насчитывает миллиарды особей и включает большое количество рас и популяций.

• 
  Слайд 23
  

  Расизм – антинаучное учение о расах, основой которого является утверждение физической и психической неполноценности «низших» и превосходства «высших» рас.

  Имеют ли право на существованиетермины «высшая раса» и «низшая раса»? ?

• 
  Слайд 24
  

  Гипотеза: «В цепи человек стал последним звеном, и лучшее всё воплощается в нём» Фирдоуси.

  Памятник Фирдоуси на площади его имени в Тегеране. У ног поэта — герои Шахнаме — будущий богатырь Заль и вскормивший его сокол Симург. Абулькасим Фирдоуси (Хаким Абулкасым Мансур Хасан Фирдауси Туси) (родился в 940 г., умер ок. 1020 или 1030 г.) — персидский поэт

• 
  Слайд 25

  Домашнее задание:

  Подобрать информацию «Человек как житель биосферы» и о происхождении человека.