Презентация на тему "Питание растений" 5 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Питание растений

• 
  Слайд 2

  В прямоугольнике найдите спрятанные слова и прочитайте тему урока

• 
  Слайд 3

  Как питается растение

• 
  Слайд 4
  

  Установи соответствие между правой и левой частями таблицы и прочитай задачи урока

• 
  Слайд 5

  Повторенье - мать ученья

  Задание 1. Выберите в каждой строке лишний объект по какому –либо признаку:

  1. Вода, белки, жиры, углеводы;
  2. Бабочка, волк, заяц, коза;
  3. Тигр, ястреб, щука, кровососущий комар.

  Задание 2. Подберите к каждой строке одно-два обобщающих слова:

  1. Трава-газель-леопард …
  2. Молоко, подсолнечное масло, мед …

  Задание 3. Из предложенных в скобках 5 слов, подберите одно, которое по вашему мнению могло бы завершить логическую цепочку:

  1. Трава-зеленый кузнечик (уж, лягушка, землеройка, горностай, сова);
  2. Нектар-муха (паук, дождевой червь, уж, сельдь, рыжая полевка)
• 
  Слайд 6

  Разложим все по полочкам

  • Построй свою гипотезу, вставив в текст недостающую информацию:
  • Растения получают питательные вещества из (от) ... (почвы, воздуха, других живых организмов, другое).
• 
  Слайд 7

  Правда ли что растения получают органические вещества из почвы?

• 
  Слайд 8

  Доверяй, но проверяй

• 
  Слайд 9

  Правда ли, что растения получают органические вещества из воздуха?

  Еще 200 лет тому назад воздух считался простым веществом и до середины 18 века представления ученых о составе воздуха оставались не более как гениальными догадками. Рассказывают, что один богатый человек завещал свой особняк тому, кто посвятит себя изучению воздушного океана. К сожалению, неизвестно появился ли новый хозяин у замка, но, тем не менее, в конце 18 века исследователи Джозеф Пристли, Антуан Лавуазье и Карл Шееле установили, что обычный воздух состоит из двух газов — газа, необходимого для дыхания и поддерживающего горение, (А.Лавуазье назвал этот газ кислородом) и газа «противоположного характера» — азота. Позже был открыт и углекислый газ, содержащийся в воздухе.

• 
  Слайд 10

  Состав воздуха

• 
  Слайд 11

  Физкультминутка

  Работайте активно, дружноВо дворе стоит сосна,К небу тянется она.Тополь вырос рядом с ней,Быть он хочет подлинней. (Стоя на одной ноге, потягиваемся — руки вверх, потом то же, стоя на другой ноге.)Ветер сильный налетал, (Вдох через нос, выдох через рот)Все деревья раскачал. (Наклоны корпуса вперёд-назад.)Ветки гнутся взад-вперёд,(Наклоны вправо-влево)Ветер их качает, гнёт.(Рывки руками перед грудью.)Будем вместе приседать —Раз, два, три, четыре, пять. (Приседания.)Мы размялись от душиИ на место вновь спешим. (Шаг на месте.)

• 
  Слайд 12

  Фотосинтез

  В растениях происходит процесс образования органических веществ (крахмала) из неорганических (углекислого газа и воды) с использованием солнечного света.

• 
  Слайд 13

  Питание растений

  Заполните схему, наклеив вырезанные кружочки.

• 
  Слайд 14
  

  • Углекислый газ
  • Вода
  • Сахар, крахмал
• 
  Слайд 15

  Вставь пропущенные слова

  В листьях растений на _________ из ______________ и _______________ образуются _____________ и другие __________________, необходимые растениям. Эти питательные вещества используют также _____________________ и _______________________.

• 
  Слайд 16

  Вернитесь к теме урока и ответьте на вопросы

  • Как питается растение?
  • Что необходимо растению для синтеза органических веществ?
  • Органическими веществами, созданными растениями питаются животные и человек.
• 
  Слайд 17

  Домашнее задание

  Параграф 33, написать мини-сочинение на тему: «Что будет если человек уничтожит все растения».

• 
  Слайд 18