Презентация на тему "Решение задач по генетике"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Решение задач по генетике

  Памятка для учащихся 9 – 10 классов

  Составила: Белова Римма Васильевна,

  учитель биологии ГБОУ СОШ с. Чёрный Ключ

• 
  Слайд 2

  Оглавление

  • Алгоритм решения задач
  • Правила при решении генетических задач
  • Оформление задач по генетике
  • Запись условия и решения задач
  • Примеры решения задач:
  • Моногибридное скрещивание
  • Анализирующее скрещивание
  • Промежуточное наследование
  • Кодоминирование
  • Дигибридное скрещивание
  • Сцепленное с полом наследование
  • Ответ
• 
  Слайд 3

  Алгоритм решения генетических задач

  Краткая запись условий задачи. Введение буквенных обозначений генов, обычно А и В (в задачах они частично уже даны). Определение типа наследования (доминантность, рецессивность), если это не указано.

  • Запись фенотипов и схемы скрещивания (словами для наглядности).
  • Определение генотипов в соответствии с условиями. Запись генотипов символами генов под фенотипами.
  • Определение гамет. Выяснение их числа и находящихся в них генов на основе установленных генотипов.
  • Составление решетки Пеннета.
  • Анализ решетки согласно поставленным вопросам.
  • Краткая запись ответа.
• 
  Слайд 4

  Правила при решении генетических задач.

  Правило первое.

  • Если при скрещивании двух фенотипически одинаковых особей в их потомстве наблюдается расщепление признаков, то эти особи гетерозиготны.

  Правило второе.

  • Если в результате скрещивания особей, отличающихся фенотипически по одной паре признаков, получается потомство, у которого наблюдается расщепление по этой же паре признаков, то одна из родительских особей гетерозиготна, а другая – гомозиготна по рецессивному признаку.

  Правило третье.

  • Если при скрещивании фенотипически одинаковых особей (по одной паре признаков) в первом поколении гибридов происходит расщепление признаков на три фенотипические группы в отношениях 1:2:1 , то это свидетельствует о неполном доминировании и о том, что родительские особи гетерозиготны.

  Правило четвертое.

  • Если при скрещивании двух фенотипически одинаковых особей в потомстве происходит расщепление признаков в соотношении 9:3:3:1, то исходные особи были дигетерозиготны.

  Правило пятое.

  • Если при скрещивании двух фенотипически одинаковых особей в потомстве происходит расщепление признаков в соотношении 9:3:4 , 9:6:1 , 9:7 , 12:3:1, то это свидетельствует о взаимодействии генов, а расщепление в отношениях 12:3:1, 13:3 и 15:1 – об эпистатическом взаимодействии генов.
• 
  Слайд 5

  Оформление задач по генетике.

  При оформлении задач необходимо уметь пользоваться символами, принятыми в генетике, и приведенными ниже:

  • ♀ - женский организм
  • ♂ - мужской организм
  • Х – знак скрещивания
  • Р – родительские формы
  • F1, 2 –дочерние организмы первого и второго поколений
  • А, В – гены, кодирующие доминантные признаки
  • а, b – гены, кодирующие рецессивные признаки
  • АА, ВВ – генотипы особей, моногомозиготных по доминантному признаку
  • аa, bb – генотипы особей, моногомозиготных по рецессивному признаку
  • Aa, Bb – генотипы гетерозиготных особей
  • AaBb – генотипы дигетерозигот
  • A, a, B, b – гаметы.

  Если речь идет о людях: женщина; мужчина - женщина и мужчина, состоящие в браке

• 
  Слайд 6

  Запись условия и решения задач

  Дано:

  • А – ген кареглазости
  • а- ген голубоглазости
  • ♀ - Аа
  • ♂- аа

  _____________________

  Генотип F1-?

  Решение:

  • Р ♀ Аа Х ♂аа
  • карий голубой
  • Гаметы А, а а, а
  • F1 Аа(карий) аа(голубой)
  • Аа(карий) аа(голубой)
  • Расщепление в соотношении 1:1;

  Ответ: 50% - глаза голубые; 50% - глаза карие.

• 
  Слайд 7

  Решетка Пеннета

  • аа
  • АА
• 
  Слайд 8

  Примеры решения задач: 1. Моногибридное скрещивание

  Родительские особи различаются по одному признаку .

  Задача.

  Гладкая окраска арбузов наследуется как рецессивный признак. Какое потомство получится от скрещивания двух гетерозиготных растений с полосатыми плодами?

  Дано: Решение:

  пол пол

  • а – гладкая окраска Р: ♀Аах ♂Аа
  • А – полосатая окраска G А а А а
  • Р: ♀Аах ♂АаF1 : АА: Аа: Аа: аа

  Найти: F1 -? пол полпол глад

  Ответ: 75% - с полосатой окраской; 25% - с гладкой окраской.

• 
  Слайд 9

  2. Анализирующее скрещивание

  Суть анализирующего скрещивания заключается в том, что проводят скрещивание особи, генотип которой следует определить, с особями, гомозиготными по рецессивному гену (аа). Если в результате скрещивания все потомство окажется однородным, то особь, генотип которой неизвестен, - гомозигота, если произойдет расщепление, то она гетерозигота.

  Задача.

  У мухи дрозофилы серый цвет тела доминирует над черным. При скрещивании серых и черных мух в потомстве половина особей имела серую окраску, половина – черную. Определите генотипы родительских форм.

  Дано: Решение: если дрозофила имеет черную окраску тела, то её

  • А – серый цвет генотип является гомозиготным по рецессиву – аа (иначе окраска будет серой).
  • а – черный цвет Для того чтобы определить генотип дрозофилы с серым м цветом тела, проведем анализирующее скрещивание:
  • F1 – сер хчер.
  • 50% сер.: 50% чер. Р: ♀А? (сер) х ♂аа (чер)

  Найти: генотипы Р - ? G А ? а

  • F1 : Аа : аа
  • сер. чер.

  Так как в потомстве наблюдается расщепление в соотношении 1:1, следовательно генотип дрозофилы с серым цветом тела был Аа.

  Ответ: генотипы родителей Р – Аа, аа.

• 
  Слайд 10

  3. Промежуточное наследование

  В природе часто встречается явление неполного доминирования или промежуточного наследования, когда фенотип гетерозиготного гибрида отличается от фенотипа обеих родительских гомозиготных форм.

  Причина неполного доминирования состоит в том, что в ряде случаев у гетерозиготных гибридов доминантный аллель недостаточно активен и не обеспечивает в полной мере подавления рецессивного признака.

  Задача.

  Форма чашечки у земляники может быть нормальная (доминантный признак) и листовидная. У гетерозигот чашечки имеют промежуточную форму между нормальной и листовидной. Определите возможные генотипы и фенотипы потомства от скрещивания двух растений, имеющих промежуточную форму чашечки.

  Дано: Решение: Р1: ♀АА(нор) х ♂аа(лист)

  • А – нормальная форма G А а
  • а - листовидная F1: Аа – промежуточная форма чашечки.
  • Аа – промежуточная форма Р1: ♀Аах ♂Аа
  • Р: ♀Аах ♂АаG А а А а

  Найти: генотипы F2 : АА : Аа : Аа : аа и фенотипы F2 - ? нор. пром. пром. лист. по фенотипу: 1 : 2 1; по генотипу: 1АА :2Аа : 1аа

  Ответ: 1 АА :2Аа : 1аа;

  25% имеют нормальную чашечку, 50% - промежуточную и 25% - листовидную.

• 
  Слайд 11

  4. Кодоминирование

  • Кодоминирование – совместное и полное проявление действия двух аллельных генов в гетерозиготном организме.
  • Типичным примером кодоминирования служит формирование IV группыкрови у человека, или АВ-группы, гетерозиготной по аллелям IA и IB , которые по отдельности определяют образование II группы крови (IAIA или IAIO) и III группы крови (IBIB или IBIO)

  Задача.

  У матери I группа крови, у отца IV. Могут ли дети унаследовать группу крови одного из родителей?

  Дано:

  - I группа IOIOРешение: Р : IOIO IAIB

  - IV группа IAIB G : IO IA IB IAIO IBIO

  F 1 с группой крови одного из родителей - ? II группаIII группа

  Ответ: нет, в данном случае дети не могут унаследовать группы крови родителей.

• 
  Слайд 12

  5. Дигибридное скрещивание

  Дигибридным называют скрещивание в котором участвуют особи, отличающиеся по двум парам аллелей.

  Задача.

  Полидактилия (шестипалость) и близорукость передаются как доминантные признаки. Какова вероятность рождения детей без аномалий в семье, если оба родителя страдают обоими недостатками и при этом являются гетерозиготами по обоим признакам?

  Дано:

  • А – полидактилия Решение: Р: АаВвАаВв
  • а - здоровые G АВ АваВав АВ АваВав
  • В – близорукость F1 АВ АваВав
  • в - здоровые АВ ААВВ ААВвАаВВАаВв
  • Р : АаВвАвААВвАаввАаВВАавв
  • АаВваВАаВВАаВвааВВааВв

  Найти : F 1без аномалий - ? авАаВвАаввааВваавв

  Ответ: вероятность рождения детей без аномалий (аавв) составляет 1/16.

• 
  Слайд 13

  Сцепленное с полом наследование

  • XАXа
  • XАY
• 
  Слайд 14

  Наследование признаков, сцепленных с полом

  • Доминантные гены, локализованные в Х – хромосоме
  • Рецессивные гены, локализованные в Х – хромосоме
  • Гены, локализованные в Y – хромосоме
  • Явление сцепленного наследия и кроссинговер
• 
  Слайд 15
  

  Доминантные гены, локализованные в х - хромосоме

  • P: гипоплазия эмали +x гипоплазия эмали- ХАХа ХАY
  • Мейоз G:
  • Случайное оплодотворение
  • F1гипоплазия эмали-гипоплазия эмали- ¼ Ха Ха 1/4 ХАY
  • гипоплазия эмали+гипоплазияэмали+ 1/4 ХА Ха 1/4 ХаY
  • XA
  • Xa
  • Y

  XA

• 
  Слайд 16
  

  Рецессивные гены, локализованные в х - хромосоме

  P: нарушенное потоотделение x нормальное потоотделение

  • Ха ХаХА Y
  • Мейоз G:
  • Случайное
  • Оплодотворение
  • F1нарушенное потоотделение % ?
  • ½ XaY
  • нормальное потоотделение 1/2 ХА Ха
  • Ха
  • ХА
  • Y
• 
  Слайд 17
  

  Гены, локализованные в

  • Y- хромосоме
  • P: Гипертрихоз-x Гипертрихоз+
  • Х ХХ Yв

  Мейоз G:

  • Случайное Оплодотворение
  • F1: 100% : 100%
  • Гипертрихоз-Гипертрихоз+
  • ХХХ Yв
  • Х
  • Х
  • Yb
• 
  Слайд 18

  Ответ

  При записи ответа задачи учитывать следующие моменты:

  • Если вопрос звучит так: «Какова вероятность…?», то ответ необходимо выражать в долях, частях, процентах.
  • Если в результате проделанной работы справедливым итогом считается невозможность получения положительного ответа, даётся отрицательный ответ
  • Если условие задачи построено таким образом, что не исключается наличие двух вариантов её решения, нужно через запятую привести и тот, и другой ответы.