Презентация на тему "Закономерности наследования признаков в моей семье" 11 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Закономерности наследования признаков в моей семье

  Выполнила: ученица 11 класса МОУ СОШ № 6 имени Крылова И.В. Астанаева Марина

  Руководитель: Курбанова С.В.

• 
  Слайд 2
  

  Цель:проследить закономерности наследования признаков в моей семье

  Задачи:

  • Вспомнить основные типы наследования генов
  • Углубить представление о законах наследования признаков в ходе индивидуального решения генетических задач
  • Составить родословную моей семьи, отражающей наследование рассматриваемого признака
• 
  Слайд 3
  

  • Объект исследования:фенотипические особенности членов моей семьи.
  • Гипотеза: Возможно, что наследование признаков в моей семье осуществляется согласно основным законам классической генетики.
• 
  Слайд 4

  Генетика – чрезвычайно сложная и интересная наука.

  • Круг задач, которые решает генетика крайне обширен, и в настоящее время он все больше увеличивается.
  • Генетика позволяет прогнозировать наследование тех или иных признаков организмов.
• 
  Слайд 5

  Типы наследования генов

• 
  Слайд 6
  

  “Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему" – так начинается роман Л.Толстого «Анна Каренина». Конечно, автор имел в виду психологическую атмосферу семьи.

  С точки зрения генетики счастливыми семьями считаются те, в которых нет детей с наследственными заболеваниями.

• 
  Слайд 7
  
• 
  Слайд 8
  

  Моя мама -обладательница роскошных волнистых волос

  Интересно, как происходит наследование волнистых волос в моей семье?

• 
  Слайд 9

  Закономерности наследования признаков в моей семье

  • Изучив дополнительную литературу, я узнала, что признак «вьющиеся/волнистые/ прямые волосы» наследуется по аутосомному промежуточному типу.
  • Случаи, когда гетерозиготные потомки имеют промежуточный фенотип, называют неполным доминированием.
• 
  Слайд 10
  

  Таблица «Ген- признак-генотип-фенотип»для данного типа наследования выглядит следующим образом:

• 
  Слайд 11
  

  • Сохраняются ли законы Г.Менделя при неполном доминировании?
  • Узнаем это при решении задачи на промежуточное наследование, используя данные фенотипов членов моей семьи.
• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13
  

  • Неполное доминирование ни в коей степени не отменяет закон расщепления!
  • Моя гипотеза о том, что наследование признаков в моей семье происходит согласно основным законам генетики, подтвердилась!
• 
  Слайд 14
  

  • Составлю схему родословной моей семьи по исследуемому признаку.
  • Предлагаю рассмотреть несколько поколений.
• 
  Слайд 15

  Моя родословная

• 
  Слайд 16

  Выводы:

  • В ходе работы над проектом я вспомнила основные типы наследования генов.
  • На основе ранее полученных знаний отработала механизм решения генетических задач, составления родословной.
  • Еще раз убедилась в том, что законы классической генетики имеют универсальное значение и в полной мере применимы для изучения наследственности человека.
• 
  Слайд 17

  Использованная литература

  • Общая биология. 10-11 классы: учебник для общеобразовательных учреждений: профил. уровень/ П.М.Бородин, Л.В.Высоцкая, Г.М.Дымшиц и др.; Под ред. В.К.Шумного, Г.М.Дымшица.- М.:Просвещение,2008
  • Гончаров О.В. Генетика. Задачи. – Саратов: Лицей, 2005.

• 
  Слайд 18
  

  Спасибо за внимание