Содержание
-
Использование Су-джок массажа в коррекционно-развивающем процессе для детей с ОВЗ
Воспитатель МБДОУ «Детский сад № 40 «Антошка» город Смоленск Гришанкова Татьяна Петровна
-
«Ум ребенка находится на кончиках его пальцев». В.А. Сухомлинский
-
Что такое Су-Джок терапия?
Су-Джок терапия – это одно из направлений восточной медицины, разработанное южно-корейским профессором Пак Чже ВУ. Метод терапии Су-Джок основан на том, что каждому органу человеческого тела соответствуют биоактивные точки, расположенные на кистях и стопах. Воздействуя на эти точки, можно избавиться от многих болезней или предотвратить их развитие. Су-Джок - это метод, проверенный исследованиями и доказавший свою эффективность и безопасность. Эта система настолько проста и доступна, что освоить ее может даже ребенок.
-
Нетрадиционный метод
Су Джок терапия - это метод лечения с использованием кистей и стоп. ("Су" – кисть, "Джок" – стопа).
-
Цель и задачи
Коррекция речевых нарушений с помощью использования Су – Джок терапии детей с ОВЗ. Задачи 1.Воздействовать на биологически активные точки по системе Су – Джок. 2.Стимулировать речевые зоны коры головного мозга. 3.Использовать элементы Су-Джок терапии на различных этапах работы и этапах занятий по коррекции речи. 4.Содействовать снижению двигательной и эмоциональной расторможенности, нормализовать тонус. 5.Совершенствовать навыки пространственной ориентации, развивать, память, внимание. 6.Повысить уровень компетентности педагогов и родителей в вопросах коррекции речевых нарушений у детей.
-
-
Приемы Су-Джок терапии
Массаж большим массажным шариком; Массаж специальным шариком; Массаж эластичным кольцом; Массаж стоп руками и стоя на терках (рефлексотерапия).
-
Предметно-развивающая среда
-
Оборудование и методические разработки
-
-
-
Формы работы с детьми:
1.Массаж Су-Джок шарами Дети повторяют слова и выполняют действия с шариком в соответствии с текстом. Я мячом круги катаю, Взад-вперед его гоняю, Им поглажу я ладошку, Будто я сметаю крошку, И сожму его немножко, Как сжимает лапу кошка, Каждым пальцем мяч прижму, И другой рукой начну.
-
2. Массаж пальцев эластичным кольцом. Дети поочередно надевают массажные кольца на каждый палец, проговаривая стихотворение пальчиковой гимнастики. Раз-два-три-четыре-пять, (разгибать пальчики) Вышли пальцы погулять, Этот пальчик самый сильный, самый толстый и большой. Этот пальчик для того, чтоб показывать его. Этот пальчик самый длинный и стоит он в середине. Этот пальчик безымянный, он избалованный самый. А мизинчик, хоть и мал, очень ловок и удал.
-
3. Использование Су-Джок шаров и эластичных колец при автоматизации звуков. Ребенок катает между ладонями шарик, одновременно проговаривая стихотворение на автоматизацию звука, например звука Ж. Ходит ежик без дорожек, Не бежит ни от кого. С головы до ножек Весь в иголках ежик. Как же взять его?
-
4. Использование Су-Джок шаров при совершенствовании лексико-грамматической категории. Упражнение «Один - много». Логопед катит «чудо-шарик» по столу ребенку, называя предметы в единственном числе. Ребенок, поймав ладонью шарик, откатывает его назад, называя существительное во множественном числе. («Назови ласково», «Скажи наоборот»).
-
5. Использование Су-Джок шариков и колечек для развития памяти и внимания. Дети выполняют инструкцию: надень колечко на мизинец правой руки, возьми шарик в правую руку и спрячь за спину и т.д. Ребенок закрывает глаза, взрослый надевает колечко на любой его палец, а ребенок должен назвать, на какой палец какой руки одето колечко.
-
Дети проходят лабиринты, катая шарик и выполняя инструкции.
-
6.Использование шариков для звукового анализа слов. Для характеристики звуков используются шарики трех цветов: красный, синий, зеленый. По заданию воспитателя ребенок показывает соответствующий обозначению звука шарик. 7. Использование шариков при совершенствовании навыков употребления предлогов. На столе коробка, по инструкции воспитателя ребенок кладет шарики соответственно: красный шарик в коробку, синий – под коробку, зеленый – около коробки и т.д.
-
8. Использование шариков для слогового анализа слов. Ребенок называет слог и берет по одному шарику из коробки, затем считает количество слогов в слове.
-
Массаж стоп стоя на терках (метод рефлексотерапии)
-
Су-Джок терапия это:
Высокая эффективность – при правильном применении наступает выраженный эффект; Абсолютная безопасность – неправильное применение никогда не наносит вред – оно просто неэффективно; Универсальность – могут использовать и педагоги в своей работе, и родители в домашних условиях; Простота применения – Массажный Су-джок свободно продается в аптеках и магазинах.
-
Работа с родителями
1.Размещена папка-раскладушка с консультацией «Су-Джок терапия в развитии речи дошкольников». 2. Мастер – класс по теме «Использование Су-Джок дома». 3. Выпущены памятки по лексическим темам в стихах.
-
Вывод
Су-джок терапия – это высокая эффективность, безопасность и простота. Дети с удовольствием играют с подобным массажёром – яркие краски привлекают их внимание. Су-джок развивает мелкую моторику рук, а это, как известно, напрямую связано с умственным и речевым развитием детей.
-
Список литературы: Аммосова Н. С. Самомассаж рук при подготовке детей с речевыми нарушениями к школе: Логопед, № 6, 2004. – С.78 -82. Воробьева Т.А., Крупенчук О.И. Мяч и речь. – СПб.: Дельта, 2001 Ивчатова Л.А. Су-джок терапия в коррекционно-педагогической работе с детьми // Логопед - 2010. №1. - с. 36-38 Крупенчук О.И. Уроки логопеда: Пальчиковые игры / Крупенчук О.И. - Литера, 2008 – С. 32. Новиковская О. А. Ум на кончиках пальцев: веселые пальчиковые игры / О.А. Новиковская - М. АСТ, 2007 С. 94 Османова Г.А Новые игры с пальчиками для развития мелкой моторики: Популярная логопедия / Османова Г.А – КАРО, 2008 – С. 160 Пак Чжэ Ву Вопросы теории и практики Су Джок терапии: Серия книг по Су Джок терапии / Чжэ Ву Пак - Су Джок Академия, 2009 - С. 208 Светлова И. Развиваем мелкую моторику. – М., 2002. – С. 72
Нет комментариев для данной презентации
Помогите другим пользователям — будьте первым, кто поделится своим мнением об этой презентации.