Презентация на тему "Методики обучения плаванию"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Современные технологии и методики обучения плаванию

  ПРЕЗЕНТАЦИИ НА ТЕМУ СПОРТhttp://prezentacija.biz/prezentacii-na-temu-sport/

• 
  Слайд 2
  
• 
  Слайд 3

  Цель :

  научить всех детей чувствовать себя как рыба в воде, свободно без боязни передвигаться в ней, держаться на поверхности, проплывать не менее 15м одним из облегчённых способов плавания.

• 
  Слайд 4

  4 этапа-4 возраста

  I (2-3года)-ознакомление с водой и её свойствами. Безбоязненно и уверенно-с помощью взрослого и самостоятельно - передвигаться по дну, совершать простейшие действия, играть. II(4-5 года)-держаться на воде, самостоятельно и произвольно выполняют упр-е вдох-выдох в воду. III (5-6 лет)- проплывать 10-15м на мелкой воде, сохраняя согласованность движе- ний рук, ног и дыхания. IV (7-8 лет)-усвоение и совершен- ствование техники способа плавания простых поворотов, элементарных прыжков в воду. На глубокой воде.

• 
  Слайд 5

  к комплексной программе ДО «Детство»

  Е.К. Воронова

• 
  Слайд 6

  Цель:

  обучение детей дошкольного возраста плаванию, а так же закаливание и укрепление детского организма создание основы для разносторон- него физическог развития

• 
  Слайд 7

  СТРУКТУРА

  Двигательныеумения Упражнения для ОФП Упражнения для СФП Игры

• 
  Слайд 8

  Программа обучения плаванию «Научите ребёнка плавать»Л.Ф. Еремеева

• 
  Слайд 9

  Цель:

  обучение спортивному плаванию

• 
  Слайд 10

  СТРУКТУРА

  1 этап- освоение подготовительных упражнений 2 этап- освоение элементов спортивного плавания 3 этап- освоениеспортивных способов плавания 4 этап- стартовые прыжки в воду повороты

• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12
  

  Цель: научить детей уверенно и безбоязненно держаться на воде, технически правильно и экономно плавать

• 
  Слайд 13
  

  Отказ о слепого следования поурочным планам чьей-либо методики. Вместо этого инструктор должен знать и понимать саму схему последовательного обучения, когда учебные задачи располагаются в порядке возрастающей сложности, с учётом посте5пенного увеличения нагрузки и глубины воды.

• 
  Слайд 14

  Минус -исключение использования поддерживающих предметов при обучении.

• 
  Слайд 15

  Методика С.В. Яблонской и С.А.Циклиспо обучению синхронному плаванию

• 
  Слайд 16
  

  Цель - развитие творческих способностей в процессе облучения синхронному плаванию. система упражнений, конспекты занятий, игры, варианты стандартного и нестандартного оборудования для бассейна для детей старшего дошкольного возраста по синхронному плаванию

• 
  Слайд 17
  

  Методика Н.Г.Пищиковой В пособии представлены: подробные планы занятий по обучению плаванию детей дошкольного возраста, описаны игры и упражнения для совершенствования навыков и умений детей, приведены сценарии праздников и развлечений на воде.

• 
  Слайд 18
  
• 
  Слайд 19
  

  Минус - отсутствует материал диагностического характера

• 
  Слайд 20
  

  Обучение плаванию дошкольников и младших школьников Т.А. Протченко, Ю.А. Семенов. Обучение детей основам техники всех видов плавания, укрепление здоровья детей, всестороннее физическое развитие, развитие самообладания, уверенности в своих силах.

• 
  Слайд 21
  

  Оно подойдет и начинающему тренеру для знакомства с основными упражнениями и принципами построения занятий водным фитнесом, и опытному инструктору, который сможет существенно обновить свою программу, и людям, которые хотели бы самостоятельно заниматься аквааэробикой в бассейне. В книгу вошли 72 плана занятий для глубокой и мелкой воды – в них вы найдете разминки, вариации упражнений, хореографию. Подробно описаны и проиллюстрированы фотографиями более 570 упражнений. Кристин Александр

• 
  Слайд 22
  

  В данном пособии дана характеристика игрового метода обучения плаванию: требования к объяснению, подбору и проведению игр, правила и организация участников. Даются рекомендации по следующим играм: для освоения с водой, на повышение уровня общего физического развития, помогающие освоить элементы прикладного плавания, с прыжками в воду, на суше для обучения плаванию и другие. Методические материалы предназначаются для преподавателей физкультурных вузов, факультетов и кафедр физической культуры учебных заведений, инструкторов и тренеров по плаванию.

• 
  Слайд 23
  

  «Техника и методика обучения прикладному плаванию» С.Н. Морозов. Развитие координации движений детей. Воспитание основных физических качеств силы, ловкости, быстроты. Формирование представлений о безопасном поведении на воде и способах оказания помощи.

• 
  Слайд 24
  

  «Игры и развлечения на воде, применяемые при обучении элементам синхронного плавания детей старшей и подготовительной группы в ДОУ» Жданкина Е.Ф. Методические рекомендации Методические рекомендации для преподавателей, инструкторов, тренеров по синхронному плаванию, а также для студентами, обучающихся по специальности 022500 - Физическая культура для детей с отклонениями в состоянии здоровья. Представлена методика организации и проведения игр и развлечений по элементам синхронного плавания в дошкольных образовательных учреждениях. Описаны правила организации безопасности проведения игр и развлечений в воде.

• 
  Слайд 25
  

  В пособии предлагаются теоретические и методические основы обучения плаванию детей дошкольного возраста в условиях ДОУ и ФОК, программа, разработанная на их основе, и методические рекомендации по обучению плаванию детей 3-7 лет. Оздоровительное, прикладное и спортивное назначение плавания.. Программа представлена разделами «Плавание»-начальное обучение, ориентирование в воде, обучение спортивным способам плавания. И «Здоровье»-включает правила поведения на воде, упра-я и игры, ориентированные на оздоровление и профилактику заболеваний, правила ухода за собой, своим телом, оказание первой помощи при проблемах на воде. Каждый раздел представлен группой задач..

• 
  Слайд 26
  

  "Плыви малыш" авторская физкультурно-оздоровительная программа Ю.А. Семенов

• 
  Слайд 27
  

  Настоящая книга в популярной форме знакомит детей дошкольного и младшего школьного возраста, а также их родителей, дедушек и бабушек с методикой индивидуального обучения ребенка плаванию.Книга прекрасно иллюстрирована цветными рисунками. Авторы книги - преподаватели кафедры плавания Санкт-Петербургской Государственной академии физической культуры имени П.Ф.Лесгафта: кандидат педагогических наук. мастер спорта по плаванию А.А.Литвинов, кандидат педагогических наук, мастер спорта по прыжкам в воду Е.В.Ивченко, старший преподаватель В.М.Федчин.

• 
  Слайд 28

  Формы распространенияпедагогического опыта

  Теоретические выступления Открытые уроки Мастер-классы Творческие мастерские Обобщение опыта

• 
  Слайд 29

  Продуктивность и эффективность образовательной деятельности

  Динамика учебных достижений учащихся - Отчеты по предмету - Диаграммы, графики по показателям Внеурочная работа по предмету Данные о победителях и призёрах олимпиад, конкурсов; копии дипломов и грамот Методические разработки внеклассных мероприятий Образцы творческих работ учащихся

• 
  Слайд 30
  

  Технология(от греч.téchne — искусство, мастерство, умение и греч.logos — изучение)— комплекс организационных мер, операций и приемов, направленных на изготовление изделия с номинальным качеством и оптимальными затратами, и обусловленных текущим уровнемразвития науки, техники и общества в целом.

• 
  Слайд 31
  

  Критерии технологичности педагогического процесса: Научность Системность Структурированность Процессуальность Эффективность Воспроизводимость

• 
  Слайд 32

  СЛАГАЕМЫЕ УСПЕХА

  Системность Анализ Креативность Мотивация Прогнозирование

• 
  Слайд 33
  

  Удачи! ! !