Презентация на тему "Как сохранить здоровье ребёнка"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Семья и школа:

  Как сохранить здоровье ребенка? pptcloud.ru

• 
  Слайд 2
  

  Хорошее здоровье, ощущение полноты, неистощимости физических сил важнейший источник жизнерадостного мировосприятия, оптимизма, готовности преодолеть любые трудности.Больной, хилый, предрасположенный к заболеваниям ребенок источник многочисленных невзгод.В.А. Сухомлинский

• 
  Слайд 3
  

  Роль родителей и школы в дальнейшем развитии у учащихся устойчивой потребности в здоровом образе жизни

  Попенко С. Е.- директор школы

• 
  Слайд 4

  Факты, которые говорят сами за себя…

  Минимальная норма количества шагов за день для человека – 10 000 шагов. Современный человек с натяжкой делает половину. Для того, чтобы сохранить баланс двигательной активности, школьник должен ежедневно делать 23 – 30 тысяч шагов.

• 
  Слайд 5
  

  В 13 лет повышение давления до 130/80 – распространенное явление. Дети разведенных родителей чаще болеют гипертонией. У людей, не занимающихся спортом, частота пульса на 20% выше. Это приводит к быстрому изнашиванию сердца.

• 
  Слайд 6
  

  30 - 40% детей имеют избыточный вес. Если родители имеют избыточный вес, 60 – 80% детей имеют его тоже.

• 
  Слайд 7
  

  По данным Российских ученых, 51% детей вообще не бывают на улице по возвращению из школы. 73% школьников не устраивают перерывов между приготовлением уроков.

• 
  Слайд 8
  

  По мнению специалистов-медиков, возраст от одного года до 15 лет гораздо важнее для сохранения будущего здоровья, чем от 15 до 60. По статистике медиков, на 100 родившихся детей у 20 с течением времени развивается плоскостопие, связанное чаще всего со слабостью мышц.

• 
  Слайд 9

  Анализ диспансеризации школьников. Состояние здоровья учащихся школы

  Мищенко Г.В., школьный фельдшер

• 
  Слайд 10

  Анализ диспансеризации школьников в 2006 году

  Подлежат осмотру – 185 Осмотрено – 175 Количество учащихся, состоящих на «Д» - учете – 23 Количество учащихся, обратившихся в поликлинику в 1 четверти - 333

• 
  Слайд 11

  Анализ диспансеризации учащихся по группам здоровья

• 
  Слайд 12

  Физкультурные группы здоровья

• 
  Слайд 13

  Анализ диспансеризации учащихся по классам:

  2 класс: Всего: 13 Осмотрено – 12 Выявлено: - ВСД – 2 - Нарушение осанки – 1 - Плоскостопие – 1 - Невроз - 1 Всего – 13 учащихся

• 
  Слайд 14
  

  5 класс: Всего детей: 24 Осмотрено: 19 Выявлено: ВСД -1 Искривление нос. перегородки -1 Пупочная грыжа – 1 Зрение – 3 Аденоиды - 1

• 
  Слайд 15

  7 класс

  Всего детей: 23 Осмотрено: 21 Выявлено: ВСД -3 Плоскостопие – 2 Зрение 5 Сколиоз - 2

• 
  Слайд 16

  9 класс

  Всего детей: 15 Осмотрено: 12 Выявлено: -ВСД – 1 Невроз – 1 Зрение – 2 Миопия – 1 Варикоз - 1

• 
  Слайд 17

  10 класс

  Всего детей: 19 Осмотрено: 13 Выявлено: ВСД – 2 Плоскостопие – 2 Зрение – 2 Миопия – 3 Лимфоденит - 1

• 
  Слайд 18

  11 класс

  Всего детей: 17 Осмотрено: 12 Выявлено: ВСД – 1 Зрение – 2 Сколиоз - 1

• 
  Слайд 19
  

  Соблюдение режима дня школьниками, как один из факторов формирования здорового образа жизни

  Герасимчук И.М., учитель начальных классов

• 
  Слайд 20
  
• 
  Слайд 21
  
• 
  Слайд 22
  
• 
  Слайд 23
  
• 
  Слайд 24

  Проверьте вес ранца младшего школьника

• 
  Слайд 25

  Основные принципы организации рационального питания школьников

  Кошман Г.А., фельдшер ФАП

• 
  Слайд 26

  Нормы физиологической потребности детей в пищевых веществах и энергии

• 
  Слайд 27

  Примерный объем порций для детей школьного возраста

• 
  Слайд 28

  Питание школьников1 смена

  7.30 – 8.30 – обязательно завтрак дома 11.00 – 12.00 – горячий завтрак в школе 14.30 – 15.30 – обед в школе 19.00 – 19.30 – ужин дома

• 
  Слайд 29

  Анализ проверки общественного питания школьников родителями

  Обернихина Г.А., член общешкольного РК

• 
  Слайд 30

  Какие факторы влияют на выбор Вами того или иного продукта питания?

  Личные вкусовые предпочтения – 33 Ассортимент предлагаемых блюд – 11 Семейные традиции – 1 Мнение сверстников – 3 Реклама СМИ – 1 Медицинские противопоказания - 1

• 
  Слайд 31
  

  2. Осознаете ли Вы ответственность за положительные и отрицательные последствия выбранной модели питания?Да – 31нет – 73. Если Вам предложат на выбор пирожок или горячее второе, что Вы выберете?Пирожок – 9горячее второе – 304. Всегда ли Ваш выбор является лично осознанным?Да – 36нет - 3

• 
  Слайд 32
  

  5. Дают ли Вам родители деньги на обеды в школе?Да – 38нет – 16. Обедаете ли Вы в школьной столовой?да – 23нет – 12 буфет – 47. Устраивает ли Вас качество блюд в школьной столовой?Да – 21нет – 12не всегда – 68. Влияет ли качество пищи на Ваше самочувствие и настроение?Да – 27нет - 12

• 
  Слайд 33
  

  9. Устраивает ли Вас форма обслуживания в школьной столовой?Да – 20нет – 1910. Ваши предложения по улучшению организации питания в школьной столовой?- расширить ассортимент блюд- сделать длиннее перемены- разнообразить ассортимент выпечки- накрывать столы, как младшим школьникам- продавать в буфете соки и фрукты- округлить цены- снизить цены, не снижая качества- сделать больше порции- создать школьное кафе

• 
  Слайд 34
  

  Профилактика вредных привычек и социально обусловленных заболеваний у детей

  Романчук Я.А., социальный педагог школы

• 
  Слайд 35
  
• 
  Слайд 36
  
• 
  Слайд 37
  
• 
  Слайд 38
  
• 
  Слайд 39
  
• 
  Слайд 40
  
• 
  Слайд 41
  
• 
  Слайд 42
  
• 
  Слайд 43
  
• 
  Слайд 44
  
• 
  Слайд 45
  
• 
  Слайд 46
  

  Советы родителям по профилактике гриппа и острых респираторных заболеваний

  Волкова Н.Ф., врач - педиатр

• 
  Слайд 47
  

  Здоровье ученика в режиме дня школьника:- анализ уроков физкультуры- анализ воспитательной работы школы

  Корнюшенко С.В. – замдиректора по УМР Хафизова Л.Р. – замдиректора по ВВР