Презентация на тему "Опыт работы на уроках физической кудьтуры"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Тема: «Использование элементов геймификации, как средство активизации развития мотивации у учащихся начального образования на уроках физической культуры» Разработала: Макеева Людмила Анатольевна учитель физической культуры МОУ СОШ с УИОП №16

• 
  Слайд 2

  План :

  2 Актуальность опыта работы Что такое геймификация? Новизна работы Цель работы Мотивация обучения Задачи Классификация подвижных игр Рейтинговая карта

• 
  Слайд 3
  

  Актуальность опыта работы Сегодня, в век высоких технологий, ученики испытывают недостаток в двигательной активности. Большая доля обучающихся, увлечены компьютерными играми и не отягощены физическими нагрузками всё это приводит к потере интереса к физической культуре и спорту. Одним из актуальных направлений совершенствования форм и методов обучения физической культуры является геймификация, в ее основе лежат принципы и техники, используемые при создании компьютерных игр, те, что позволяют не только повысить мотивацию детей к познавательной деятельности, но и повышают вероятность достижения целей и задач учебного процесса.

  3

• 
  Слайд 4
  

  Геймификация (gamification) – применение игровых элементов и техник для решения неигровых задач.

  4

• 
  Слайд 5
  

  Новизна Новизна опыта представляется в комбинации дифференцированного обучения в сочетании геймификации ,когда за каждое правильно выполненное задание участнику начисляется определенное количество баллов и вносится в турнирные таблицы (рейтинги, доски почета или дополнительная оценка в дневник ру), для того чтобы игрок мог похвастаться своими достижениями.Метод состоит из 3 частей: вовлечение игроков, проведение игры и получение результата.

  5

• 
  Слайд 6
  

  6

• 
  Слайд 7
  

  Цель работы по данной теме: внедрение метода гемификации является повышение интереса у обучающихся к занятиям физической культурой, мотивация их к участию во внеаудиторной деятельности.

  7

• 
  Слайд 8
  

  Мотивация:Подвижные игры позволяют повысить эмоциональный фон урока, увеличить эмоциональный настрой детей.

  8

• 
  Слайд 9
  

  Задачи:1. Оздоровительные: содействовать формированию и развитию физических качеств учащихся начального образования;2. Образовательные: формировать жизненно необходимые двигательные умения и навыки, развивать физические качества;3. Воспитательные: воспитать интерес учащихся на занятиях физической культурой, способствовать развитию самоконтроля и самооценки в процессе урока.

  9

• 
  Слайд 10
  

  10

• 
  Слайд 11
  

  Примеры успешного примененияОдним из примеров может служить командная игра, направленная на развитие выносливости и силы, где учащимся нужно выполнять различные задания, зарабатывая "очки" для своей команды. Индивидуальные задания могут включать выполнение определенного количества приседаний, прыжков и так далее.

  11

• 
  Слайд 12

  Пример классификации подвижных игр

  12

• 
  Слайд 13

  Игры Эстафеты

  13

• 
  Слайд 14

  Соревнования поединки

  14

• 
  Слайд 15
  

  Игра «Снайпер» Командная игра ,где учащихся делятся на 2 команды и соревнуются между с собой пытаясь выбить маленьким мячиком противоположную команду тем самым (попасть в «мешень)» Команда которая выиграла набирает баллы.

  15

• 
  Слайд 16
  

  Геймификация неразрывно связана с рейтинговой системой оценивания. Рейтинг достижений (или рейтинг успешности) – это успехи каждого обучающегося, складывающиеся из трех составляющих:1. Академический рейтинг. Это академическая оценка за различные виды подготовки: техническую (выполнение технических элементов), физическую (сдача нормативов по видам спорта) и теоретическую подготовку (проверка знаний в области физической культуры через тестирование и опрос).2. Олимпийский рейтинг. Игрокам начисляются баллы за участие в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях любого уровня, сдач норм ГТО («Веселые старты», «А ну-ка, парни!», турниры по разным видам спорта, конкурсы ЗОЖ, районные и областные соревнования по культивированным видам спорта).3. Лидерский рейтинг. К нему относятся: участие в научно-практических конференциях круглых столах, в семинарах («Популяризация ЗОЖ в Молодежной среде», «Быть здоровым здорово!»);

  16

• 
  Слайд 17
  

  Рейтинговая карта учащихся начальной школы за период 1 четверти 2023 года.

  17

• 
  Слайд 18
  

  18 Вывод Этот метод является хорошим для детей имеющим низкий уровень физической подготовленности, желающим получить оценку «5» по физкультуре. Рейтинговая  система позволяет детям оценить свои способности и выбрать задания по силам и интересам; набрать нужное количество баллов для повышения академической оценки или повысить свой статус в коллективе. Применение геймер технологий на занятиях физической культурой и во внеаудиторной деятельности дает возможность испытать обучающимся чувство успешности, позволяет сформировать активную жизненную позицию, повысить способность к самообразованию и саморазвитию, реализовать свои творческие способности, повысить интерес к физической культуре, а также увеличить качество знаний и  академическую оценку  с помощью рейтинговой системы.

• 
  Слайд 19
  

  БУДЬТЕ ЗДОРОВЫ!