Презентация на тему "Проект на тему "Школьный портфель - друг или враг"" 4 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Научно-практическая конференция младших школьников «Первое открытие».

  «Школьный портфель – друг или враг». Автор: Рыболова Анастасия, 4 класс. Руководитель: Шкода С. В. МКОУ СОШ №7, г. Светлограда.

• 
  Слайд 2
  

  «Осанку легко испортить переносом тяжёлых книг. Придёт время, и тестирование физического развития определит по важности любые другие образовательные тесты». Американский педагог Банкрофт.

• 
  Слайд 3

  «Осанка выражает состояние души».

• 
  Слайд 4

  Правильная посадка за столом.

  Никогда не кладите одну ногу на другую.

• 
  Слайд 5
  

  Цель исследования: выяснить - кем является для меня и моих одноклассников портфель – другом или врагом. Задачи : прочитать литературу по теме; проанализировать данные состояния здоровья 4 класса; произвести взвешивание учащихся портфелей, школьных принадлежностей ; выяснить о вреде школьного портфеля.

• 
  Слайд 6

  Методы исследования:

  опрос; наблюдение; беседа; интервью; эксперимент; фотографирование и другие.

• 
  Слайд 7
  

  Исследовательские умения и навыки:

• 
  Слайд 8

  План исследований.

  Узнать у медицинского работника вес каждого ученика нашего класса. Взвесить ранцы без школьных принадлежностей у учеников младших, средних классов. В течение недели наблюдать за изменением веса ранца одноклассников в связи с учебными нагрузками. Проверить вес учебных пособий, необходимых по программе, и сравнить их с гигиеническими нормами. Выяснить, изменяется ли вес ранца в зависимости от возраста учеников.

• 
  Слайд 9

  Состояние опорно-двигательной системы одноклассников:

• 
  Слайд 10

  Факторы формирования неправильной осанки.

  хронические заболевания; недостаточный по времени отдых и пассивные формы его проведения; неправильное положение тела во время занятий; не соответствующая росту мебель; тяжёлые ранцы и особенно портфели.

• 
  Слайд 11
  

  Формула вычисления «безопасного» веса портфеля – друга: вес ученика умножить на 10 и разделить на 100. Вес пустого портфеля должен составлять 300-500 г.

• 
  Слайд 12

  Учебники – «нарушители»:

  литературное чтение – 345 г; окружающий мир – 312 г; технология – 311 г; детская риторика – 370 г.

• 
  Слайд 13

  Итоги исследований.

  Самые легкие ранцы: - пустой - с принадлежностями.

• 
  Слайд 14

  Самые тяжелые ранцы:- пустой - с принадлежностями.

• 
  Слайд 15
  

  «Безопасный» вес портфеля моей одноклассницы должен составлять 3 кг 300 г

• 
  Слайд 16

  Опрос ученика 6 класса.

  Вес Вячеслава – 46 кг пустой рюкзак – 0,6 кг полный рюкзак – 4,5 кг пакет со сменной обувью и формой – 1,5 кг

• 
  Слайд 17
  

  Вес Вадима – 60 кг пустой рюкзак – 900 г полный рюкзак - 2,5 кг Опрос ученика 9 класса:

• 
  Слайд 18

  Решение проблемы:

  Не покупать тяжелые ранцы и громоздкие школьные принадлежности. Не забывать освобождать портфель от лишних вещей. Оставлять сменную обувь в классе. Я уже делаю так – советую и вам!

• 
  Слайд 19
  

  БИБЛИОГРАФИЯ: 1.Медицинские карты учащихся 4 класса. 2. «Методика исследовательского обучения младших школьников», А.И.Савенков, М.: Учебная литература, 2008. 3. Проекты и исследования//Начальная школа, 5/2008 4. «Гигиенические требования к изданиям учебников для общего и начального профессионального образования»

• 
  Слайд 20

  Спасибо за внимание!