Презентация на тему "Влияние эмоциональной сферы на развитие гармоничной личности ребенка"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Влияние эмоциональной сферы на развитие гармоничной личности ребенка автор: воспитатель МБДОУ №24 комбинированного вида г.Гатчины Сметанникова Кристина Михайловна

• 
  Слайд 2
  

  Концепция педагогического опыта-формирование в дошкольном возрасте положительных качеств личности через развитие эмоциональной сферы-необходимый фактор в развитии гармоничной полноценной личности.

• 
  Слайд 3
  

  Предназначение дошкольного возраста: становление базовых свойств личности, самооценки, образа «Я».

• 
  Слайд 4

  Цель исследования:

  Создание благоприятных условий для ознакомления детей с миром эмоций и способами адекватного выражения своего эмоционального состояния.

• 
  Слайд 5

  Задачи:

  1.Создать условия для эффективного развития эмоциональной сферы. 2.Разработать систему занятий, игр, упражнений и психологических этюдов по формированию эмоциональной сферы. 3.Осуществлять тесную взаимосвязь с логопедом, музыкальным руководителем, психологом и родителями.

• 
  Слайд 6
  

  Над изучением этой проблемы в 21 веке работает множество российский и зарубежных педагогов и психологов. Наиболее интересны работы: И.А. Пазухиной, Г.А.Урунтаевой, Ю.Н.Гераскиной, В.А. Петровского, С.С.Харина и многих других.

• 
  Слайд 7
  

  Значение эмоционального развития для формирования полноценной личности Неправильное эмоциональное развитие Плохо развивается физически и психически, тревожен, замкнут, Малообщителен,агрессивен. Несформированность эмоциональной сферы

• 
  Слайд 8

  Принципы моей работы:

  -Принцип интегративности -Принцип развивающего обучения -Принцип полноты, необходимости и достаточности -Принцип единства детского сада и семьи -Принцип игровой подачи материала

• 
  Слайд 9
  

  Ожидаемые результаты, которые мы планируем получить в ходе реализации нашей цели :

  -Рост понимания эмоциональных состояний других людей -улучшение в выражении и проявлении своих эмоциональных состояний вербальным и невербальным путем. -Повышение уровня сформированности всех сторон личности.

• 
  Слайд 10

  Эмоции гармонично развивают личностныесферы ребенка:

  1.Мотивационную. 2Социально-личностную. 3.Эмоционально-волевую.

• 
  Слайд 11
  

  МОДЕЛЬ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ РЕБЕНОК Родитель Педагог

• 
  Слайд 12
  

  диагностики на начало года

• 
  Слайд 13

  Участие родителей в жизни группы

• 
  Слайд 14
  

  Направление работы Педагог - родитель Мы вместе Родитель- ребенок Ребенок- ребенок

• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16

  Родители-ребенок

  Формы работы Выставка совместных работ Участие родителей в подготовке и проведении праздников Беседа по дороге в д/сад Театрализованные игры

• 
  Слайд 17
  
• 
  Слайд 18

  Ребенок-ребенок.

  Формы работы Музыкальные игры Игры с элементами ИЗО Сказкотерапия Пальчиковый театр Словесные игры Игры драматизации Психогимнастика Индивидуальные беседы Игра с песком и водой

• 
  Слайд 19
  
• 
  Слайд 20
  

  Уголок эмоций – средство расширения круга осознаваемых эмоций и чувств, умение глубже понимать себя и других, возникновение симпатии по отношению к взрослым и детям.

• 
  Слайд 21
  
• 
  Слайд 22

  Мы-вместе

  Формы работы Этюды Мирилки Посылки для заболевших детей Коллективные игры Беседа Психогимнастика

• 
  Слайд 23
  
• 
  Слайд 24

  Результаты промежуточной аттестации

  дети 1 группа 3 группа 4 группа 2 группа 53 %

• 
  Слайд 25