Содержание
-
Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение Детский сад общеразвивающего вида «Солнышко» с.Боровиха Проект «Формирование основ безопасной жизнедеятельности дошкольников через совместную деятельность и организацию предметно – развивающей среды в ДОУ» Воспитатель первой квалификационной категории Терпугова Н.В.
-
Жизнь и здоровье ребенка - важнейший приоритет для каждого человека. Одним из условий их сохранения является обеспечение безопасности, создание условий, в которых минимизированы риски травм, заболеваний, гибели детей и молодежи.
-
Пояснительная записка
Самое главное – здоровье и жизнь ребёнка. Часто втягиваясь в круговорот повседневности, мы забываем о том, сколько неожиданных опасностей подстерегает человека на жизненном пути. Наша беспечность и равнодушное отношение к своему здоровью зачастую приводят к трагедии. А ведь человек может предотвратить беду, уберечь себя и своих близких от опасности, если будет владеть элементарными знаниями основ безопасности жизнедеятельности. Знания эти формируются в процессе воспитания, следовательно, обучение детей безопасности их жизнедеятельности является актуальной педагогической задачей.
-
Федеральные государственные требования – образовательная область « Безопасность»
Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности через решение следующих задач: формирование представлений об опасных для человека ситуациях и способах поведения в них; приобщение к правилам безопасного поведения; передача детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства; формирование осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека ситуациям.
-
Мы провели диагностику ЗУН детей по основам безопасности, которая показала, что (диаграмма)
38 % -воспитанников плохо владеют информацией о собственной безопасности; 23 % - не знают как вести себя в опасных ситуациях; -39 % - знают правила, но не применяют их. Провели анкетирование родителей (предлагается анкета).
-
Результаты показали, что родители заинтересованы в обеспечении безопасности своих детей, но не всегда знают как и что следует предпринять. С учетом этого я поставила перед собой задачу: -научить воспитанников адекватному поведению в сложных, опасных ситуациях, повысить их компетентность в вопросах личной безопасности. В рамках реализации этого проекта мною разработано: -перспективное планирование (раздать посмотреть планы); -были проведены консультации для родителей. Реализация проекта осуществлялась в течение учебного года тремя блоками Незнакомые люди Пожарная безопасность Безопасная дорога
-
Ежегодно в России более одной тысячи детей гибнут и около 25 тысяч получают различные травмы в дорожных происшествиях. Одна из задач воспитания и обучения детей в ДОУ – подготовка ребенка к процессу обеспечения личной безопасности (самосохранению). Каждый 14-й пожар происходит вследствие детской шалости. Ежегодно в них гибнут сотни детей. Согласно статистике МВД РФ , в России ежегодно находится в розыске более 350 тысяч детей. Судьбу каждого пятого выяснить так и не удается. По данным российского отделения Детского фонда ООН ЮНИСЕФ, за последние несколько лет количество пропавших в стране детей увеличилось на 25 %. Особую роль при создании обучающей среды играет использование технологий и методов обучения. Здесь Важно отметить роль игровых технологий, а в качестве основных методов обучения рекомендуется использовать методы проблемного изложения информации и моделирования.
-
Основные разделы затрагивающих основные сферы жизни ребёнка. Ребенок и природа Ребенок дома Эмоциональное благополучие ребенка Здоровье ребенка Ребенок на улице Ребёнок и другие люди
-
Познавательно-творческий долгосрочный Сроки реализации проекта: учебный год Работа с детьми по обучению правилам безопасного поведения на дорогах, на улице, дома, с незнакомыми людьми и т.д. осуществляется через: Тематические занятия; Беседы; Чтение художественной литературы; Рассматривание картин, плакатов; Дидактические, подвижные, сюжетно-ролевые игры; Целевые прогулки; Развлечения; Конкурсы рисунков; Изготовление атрибутов для игр.
-
о
На данный момент наиболее оптимальный вариант – это учебно-методическое пособие по «Основы безопасности и жизнедеятельности» детейдошкольного возраста Авдеева Н.Н., Князева Н.Л., Стеркина Р.Б. Оно включает программу для дошкольных образовательных учреждений и систему развивающих заданий. Задания предполагают разные формы взаимодействия детей и взрослых и направлены на формирование основ экологической культуры, ценностей здорового образа жизни, осторожного обращения с опасными предметами, безопасного поведения на улице. (недостаток –представляет старший дошкольный возраст) Для повышения дошкольников в вопросах личной безопасности в нашем детском саду разработан проект «Безопасность вашего ребенка». Основная цель проекта – содействие в становлении адекватного поведения дошкольников в опасных ситуациях.
-
В качестве задач проекта были определены:
-знакомство детей с правилами поведения в опасных ситуациях; -формирование навыков безопасного поведения в опасных ситуациях путем участия в различных видах деятельности; -закрепление правил поведения в опасных ситуациях и практических навыков в условиях игрового пространства; -обучение детей применению полученных знаний в конкретных ситуациях; -развитие чувства ответственности за свои поступки; -повышение педагогической компетентности родителей в вопросах безопасности детей.
-
Учебно - воспитательный процесс состоит из трех видов деятельности:
1. Обучение теоретическим знаниям (вербальная информация); 2. Самостоятельная работа (рассматривание иллюстраций, решение ситуативных задач); 3. Практическая отработка умений и навыков безопасного поведения на улицах, дорогах и в транспорте (дидактические, настольно-печатные, сюжетные игры, игры-драматизации).
Нет комментариев для данной презентации
Помогите другим пользователям — будьте первым, кто поделится своим мнением об этой презентации.