Презентация на тему "Покорители свободных греков" 5 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  ПОКОРИТЕЛИ СВОБОДНЫХ ГРЕКОВ

  Образовательная система «Школа 2100».

  Данилов Д.Д. и др. Всеобщая история. 5-й класс. История Древнего мира. § 30.

  Автор презентации: Казаринова Н.В. (учитель, г. Йошкар-Ола) © ООО «Баласс», 2012.

• 
  Слайд 2

  ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУ

  Значит, греки были самыми непобедимыми? Наверное, это здорово — знать, что ты самый сильный и никто тебе не угрожает!

  Нет, греки лишились славы самых непобедимых. В конце IV века до н.э. греков покорили македоняне, и сделали это очень быстро.

  • Сравни мнения Антошки и учёных. Какое наблюдается противоречие?
  • Какой возникает вопрос? Сравни его с авторским.
• 
  Слайд 3
  

  • ПОЧЕМУ МАКЕДОНИИ УДАЛОСЬ ПОКОРИТЬ ГРЕКОВ?
  • ВАША ФОРМУЛИРОВКА ПРОБЛЕМЫ МОЖЕТ НЕ СОВПАДАТЬ С АВТОРСКОЙ. ПОЖАЛУЙСТА, ВЫБЕРИТЕ В КЛАССЕ ТУ ФОРМУЛИРОВКУ, КОТОРАЯ ВАМ НАИБОЛЕЕ ИНТЕРЕСНА!
• 
  Слайд 4

  ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ

  • Необходимый уровень. Запиши определение первого понятия в таблице.
  • Повышенный уровень. Запиши определения остальных понятий в таблице.
• 
  Слайд 5
  

  • Чем знаменит философ Аристотель?
  • Какие выгоды давало рабовладельческое хозяйство в Греции?
• 
  Слайд 6

  ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ

  1. «…СОГРАЖДАН БОЯТСЯ БОЛЕЕ, ЧЕМ ВРАГОВ»

  2. ВОЗВЫШЕНИЕ МАКЕДОНИИ

  2. ПОТЕРЯ НЕЗАВИСИМОСТИ

• 
  Слайд 7

  «…СОГРАЖДАН БОЯТСЯ БОЛЕЕ, ЧЕМ ВРАГОВ»

  Почему в IV веке греческие полисы ослабели? Сделай вывод о причинах победы Македонии. (Используй продуктивное чтение, см. пример на с. 9.)

• 
  Слайд 8
  

  Повышенный уровень. Используя текст учебника, § 30, дополните предложения, раскрывая причины поражения Греции в борьбе с Македонией.

  • Войны между полисами _________________________
  • Войны внутри полисов между богатыми и бедными ___
  • Ополчение граждан заменили наёмники, которые _____
  • Македония стала «своей» для греков, так как ________
  • Военная реформа Филиппа II позволила Македонии __
  • Многие греки готовы были подчиниться, потому что __
• 
  Слайд 9

  ВОЗВЫШЕНИЕ МАКЕДОНИИ

  Перечисли причины возвышения царства Македония. Сделай вывод по проблеме.

  • Македонская фаланга
  • Осадная башня
  • Филипп II.
  • Скульптурный портрет из гробницы
• 
  Слайд 10
  

  Необходимый уровень. Расставь события и явления в правильной последовательности.

  1. Все государства Эллады были объединены в «вечный Эллинский союз» во главе с Филиппом Македонским.

  2. Македонские пастух и земледельцы жили ещё в первобытном общинном равенстве, воюя большую часть года в ополчении своего вождя-царя.

  3. Македонский царь Филипп II провёл военную реформу, был создан особый строй македонской фаланги, позволявший удерживать натиск врага.

• 
  Слайд 11
  

  Повышенный уровень. Какой процесс здесь представлен: ослабления или возвышения царства Македонии? Приведи одно–два доказательства своей точки зрения.

  Максимальный уровень. Запиши в таблице два-три доказательства своего утверждения.

  . . .

  . . .

  . . .

• 
  Слайд 12

  ПОТЕРЯ НЕЗАВИСИМОСТИ

  • Херонейский лев
  • Исократ
  • Демосфен
• 
  Слайд 13

  ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ

  В IV ВЕКЕ ДО Н.Э. ГРЕЧЕСКИЕ ПОЛИСЫ БЫЛИ ПОКОРЕНЫ МАКЕДОНСКИМ ЦАРСТВОМ.

• 
  Слайд 14

  ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ

  Представь, что ты житель Афин. В 338 году до н.э. ты узнаёшь, что Филипп II желает захватить Элладу. Придя на Народное собрание, ты слушаешь разных ораторов: один призывает подчиниться македонскому царю, другие требуют дать отпор. Какой была бы твоя позиция?

  Необходимый уровень. Изложи свою позицию и приведи один аргумент в её подтверждение.

  Повышенный уровень. Запиши два-три аргумента в подтверждение своей позиции.

• 
  Слайд 15
  

  Представь, что ты житель Афин. В 338 году до н.э. ты узнаёшь, что Филипп II желает захватить Элладу. Придя на Народное собрание, ты слушаешь разных ораторов: один призывает подчиниться македонскому царю, другие требуют дать отпор. Какой была бы твоя позиция?

  Максимальный уровень. Выполняя задание на повышенном уровне, используй дополнительную информацию, не изученную на уроках.