Презентация на тему "«Железное» Царство Ассирии" 5 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  «ЖЕЛЕЗНОЕ» ЦАРСТВО АССИРИИ

  Образовательная система «Школа 2100».

  Данилов Д.Д. и др. Всеобщая история. 5-й класс. История Древнего мира. § 14.

  Автор презентации: Казаринова Н.В. (учитель, г. Йошкар-Ола). © ООО «Баласс», 2012.

• 
  Слайд 2

  ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУ

  И как только люди обходились без железа? Тому, кто его придумал, премию вручить надо было! Столько можно сделать, если железо использовать!

  • Ты знаешь, что государство, в котором придумали железо, люди ненавидели и боялись, а однажды напали на него и уничтожили?
  • Сравни мнения Антошки и учёных. Какое наблюдается противоречие?
  • Какой возникает вопрос? Сравни его с авторским.
• 
  Слайд 3
  

  • ПОЧЕМУ РАЗНЫЕ НАРОДЫ ПРОКЛИНАЛИ АССИРИЙЦЕВ И УНИЧТОЖИЛИ ИХ ГОСУДАРСТВО?
  • ВАША ФОРМУЛИРОВКА ПРОБЛЕМЫ МОЖЕТ НЕ СОВПАДАТЬ С АВТОРСКОЙ. ПОЖАЛУЙСТА, ВЫБЕРИТЕ В КЛАССЕ ТУ ФОРМУЛИРОВКУ, КОТОРАЯ ВАМ НАИБОЛЕЕ ИНТЕРЕСНА!
• 
  Слайд 4

  ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ

  • Необходимый уровень.С помощью стрелок соедини понятия с их определениями.
  • Повышенный уровень. Впиши в первую колонку недостающее понятие.
• 
  Слайд 5
  

  • Необходимый уровень. Выбери в таблице верные утверждения и отметь их знаком «+».
  • Повышенный уровень. Исправь неверные утверждения на верные.
• 
  Слайд 6

  ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ

  1. НАЧАЛО ЖЕЛЕЗНОГО ВЕКА

  2. «ЛОГОВИЩЕ ЛЬВОВ»

• 
  Слайд 7

  НАЧАЛО ЖЕЛЕЗНОГО ВЕКА

  Необходимый уровень. Используя текст учебника на с. 90–91, определи и запиши достижения ассирийцев в хозяйственной деятельности.

  Повышенный уровень. К каким последствиям приведут данные достижения в жизни ассирийцев и всей Западной Азии?

• 
  Слайд 8
  

  Повышенный уровень. Используя текст учебника (пункт 1), объясните, почему ассирийцы именно так решили использовать железо.

• 
  Слайд 9
  

  На твой взгляд, переход к железному веку – это благо или зло для человечества?

  • Необходимый уровень. Отрази свою позицию и приведи в её подтверждение один аргумент.
  • Повышенный уровень. Приведи два-три аргумента в подтверждение своего мнения или рассмотри явление с разных сторон, обосновав каждую позицию одним аргументом.
• 
  Слайд 10

  «ЛОГОВИЩЕ ЛЬВОВ»

  Повышенный уровень. С помощью карты на с. 93 ответь на вопросы:

  • Где находилась Ассирия?
  • Какие страны и народы пострадали от походов ассирийцев?
  • Какие страны были включены в Ассирийскую державу?
• 
  Слайд 11
  

  Повышенный уровень. С помощью карты (с. 93 или слайд) ответь на вопросы:

  • Где находилась Ассирия?
  • Какие страны и народы пострадали от походов ассирийцев?
  • Какие страны были включены в Ассирийскую державу?
• 
  Слайд 12
  

  • Повышенный уровень. Используя текст § 14 (пункт 2), объясни и запиши, что позволило ассирийцам создать мировую державу?
  • Повышенный уровень. Используя текст § 14 (пункт 2), объясни и запиши, из-за чего погибла Ассирия?

• 
  Слайд 13
  

  Повышенный уровень. Какие достижения и уроки нам оставила в наследство Ассирийская держава?

  • НАСЛЕДСТВО АССИРИЙСКОЙ ДЕРЖАВЫ
  • ДОСТИЖЕНИЯ
  • УРОКИ

• 
  Слайд 14

  ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ

  • АССИРИЙСКАЯ МИРОВАЯ ДЕРЖАВА – ОТ ЕГИПТА ДО ЮЖНОГО
  • МЕЖДУРЕЧЬЯ – ПРОСУЩЕСТВОВАЛА ЛИШЬ ПОЛТОРА СТОЛЕТИЯ.
• 
  Слайд 15

  ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ

  Необходимый уровень. Укажи на карте-схеме страны: Египет, Сирия, Палестина, Финикия, Междуречье, Ассирия.

  • Египет
  • Сирия
  • Палестина
  • Финикия
  • Междуречье
  • Ассирия
• 
  Слайд 16
  

  Необходимый уровень. Укажи цифрами на карте-схеме города: Мемфис, Вавилон, Тир, Сидон, Библ.

  • Мемфис
  • Вавилон
  • Тир
  • Сидон
  • Библ
• 
  Слайд 17
  

  Повышенный уровень. Отметьте на карте-схеме красными стрелками направления завоевательных походов ассирийцев. Обведи красной линией владения Ассирийской державы в середине VII века до н.э., надпиши название её столицы.

• 
  Слайд 18
  
• 
  Слайд 19
  

  Необходимый уровень. Отметь соответствующими цифрами следующие события: 1 – разрушение столицы Ассирии – Ниневии; 2 – начало железного века в Западной Азии.

• 
  Слайд 20
  

  Повышенный уровень. Отметь цифрой 3 ещё одно событие из истории Ассирийской державы и отметь его на ленте времени.

• 
  Слайд 21