Презентация на тему "Общий взгляд на Древнюю Грецию" 5 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Общий взгляд на Древнюю Грецию

  Образовательная система «Школа 2100». Данилов Д.Д. и др. Всеобщая история. 5 класс. История Древнего мира. Автор презентации: Казаринова Н.В. (учитель, г. Йошкар-Ола)

• 
  Слайд 2

  Вспоминаем то, что знаем

  Необходимый уровень. Опираясь на данные схемы в учебнике на с. 280–281, определите, какую часть Древней истории вы изучили.

• 
  Слайд 3
  

  Необходимый уровень. Закрась на ленте времени эпоху, охватывающую историю Древней Греции.

• 
  Слайд 4
  

  • Повышенный уровень. Известно, что первые Олимпийские игры состоялись в 776 г. до н.э. Сделай соответствующую отметку 1 на ленте времени. Подсчитай, сколько веков назад произошло это событие.
  • Максимальный уровень. Отметь на ленте времени ещё какое–нибудь известное тебе событие 2 из истории Древней Греции, не изученное на уроках.
• 
  Слайд 5

  Вспоминаем то, что знаем

  • Повышенный уровень. Распредели слова, обозначающие различные понятия древнегреческой цивилизации, на две группы.
  • Аристократы, варвары, колонии, права и обязанности, полисы, граждане, фаланга, стратег, триера, агора, демос; науки: история, география, философия; педагог, драма, комедия, трагедия, стадион, лаконичность, гимнасии, портик, амфора.
• 
  Слайд 6

  Открываем новые знания

  1. Главные черты античного запада
  2. Отличия античного запада от древнего востока
  3. Человек на западе и востоке
• 
  Слайд 7

  Главные черты античного запада

  1. В каких природных условиях они возникли?
  2. Главным занятием было …
  3. Кто считался обладателем власти?
• 
  Слайд 8
  
• 
  Слайд 9
  

  1. Большинство земель и имущество было собственностью …, которое(-ые) могло(-ли)... и было(-и) должно(-ы) ...
  2. Большинство должностных лиц назначалось или выбиралось?
• 
  Слайд 10
  

  1. Все свободные граждане государства были одинаково равны в основных правах или бесправны перед государством?
  2. Место человека в обществе во многом определялось его происхождением или личными заслугами?
• 
  Слайд 11
  

  1. Люди больше ценили общественный порядок или личную свободу?
  2. Что люди чаще всего приветствовали, не осуждали?
• 
  Слайд 12
  

  Есть мнение, что на античном Западе (в Греции) человеческая личность была полностью свободна, а на Древнем Востоке личностей не было вообще, человек был полностью бесправен в глазах деспотичной власти. Попробуй подтвердить или опровергнуть эту точку зрения с помощью аргументов и фактов.

• 
  Слайд 13
  

  • Необходимый уровень. Приведи один-два аргумента и факта в подтверждение этого мнения.
  • Повышенный уровень. Приведи один-два аргумента и факта в опровержение этого мнения.
  • Максимальный уровень. Представь аргументы и факты как в подтверждение, так и в опровержение этого мнения.
• 
  Слайд 14

  Применяем новые знания

  Представь такую ситуацию: жители района узнали, что парк, где они гуляют с детьми, будет вырублен под строительство рынка. На возмущённые вопросы жителей начальник районной управы ответил: «Вы же цивилизованные люди и должны подчиниться!»

• 
  Слайд 15
  

  • Необходимый уровень. Какие права граждан нарушены в данной ситуации? Свой ответ запиши.
  • Повышенный уровень. Как ты считаешь, можно ли противостоять действиям начальника, оставаясь при этом цивилизованными людьми? Выскажи своё мнение, использовав для аргументов знания о действиях граждан древнегреческих полисов.