Презентация на тему "Заря христианского мира" 5 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  ЗАРЯ ХРИСТИАНСКОГО МИРА

  © ООО «Баласс», 2012. Образовательная система «Школа 2100».

  Данилов Д.Д. и др. Всеобщая история. 5-й класс. История Древнего мира. § 44.

  Автор презентации: Казаринова Н.В. (учитель, г. Йошкар-Ола)

• 
  Слайд 2

  ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУ

  А почему римские императоры убивали христиан? Ведь христиане не причиняли никому никакого вреда…

  Так было не всегда… Во II-III веках христиан действительно преследовали, но уже в IV веке императоры крестились и рядом с ними вставали священники.

  • Сравни, как изменилось отношение к христианству. Какое наблюдается противоречие?
  • Какой возникает вопрос? Сравни его с авторским.
• 
  Слайд 3
  

  • ПОЧЕМУ РИМСКИЕ ИМПЕРАТОРЫ ПРИНЯЛИ ХРИСТИАНСТВО?
  • ВАША ФОРМУЛИРОВКА ПРОБЛЕМЫ МОЖЕТ НЕ СОВПАДАТЬ С АВТОРСКОЙ. ПОЖАЛУЙСТА, ВЫБЕРИТЕ В КЛАССЕ ТУ ФОРМУЛИРОВКУ, КОТОРАЯ ВАМ НАИБОЛЕЕ ИНТЕРЕСНА!
• 
  Слайд 4

  ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ

  Необходимый уровень. Выдели признаки цивилизации (в значении «общность»).

• 
  Слайд 5
  

  Повышенный уровень. К какому историческому понятию относятся оставшиесяпризнаки?

• 
  Слайд 6
  

  Необходимый уровень. Определи и впиши в схему особые черты античной цивилизации.

  Повышенный уровень. Какими достижениями античной цивилизации до сих пор пользуются современные люди?

  Античная цивилизация

  • хозяйство
  • власть
  • культура
  • Деление общества
• 
  Слайд 7
  

  А. Сосредоточение власти в руках богатых землевладельцев.

  Б. Большая империя не может управляться через Народное собрание.

  В. Утверждение принципата государственной власти.

  Г. Рост популярности полководцев.

  Д. Сельские граждане, разоряясь, идут служить в армию за землю в надежде получить её от своего полководца.

  Е. Предоставление гражданских прав жителям Италии.

  Ж. Борьба полководцев за власть.

  З. Наделение сенатом Октавиана титулом Август.

  Повышенный уровень. Составь логическую цепочку рассуждений о том, как римская республика образовалась в Римскую империю. Расставь номера событий в правильной последовательности.

• 
  Слайд 8

  ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ

  1. ПОВЕЛИТЕЛЬ ПОДДАННЫХ

  2. ИМПЕРАТОР ПРАВЕДНЫХ

• 
  Слайд 9

  ПОВЕЛИТЕЛЬ ПОДДАННЫХ

  Необходимый уровень. Заполни одну из строк таблицы.

  Используя текст учебника (пункт 1, §44), определи, какие важные изменения произошли в III веке во всех сферах античной цивилизации.

• 
  Слайд 10
  

  Повышенный уровень. Заполни все строки таблицы.

  Используя текст учебника (пункт 1, §44), определи, какие важные изменения произошли в III веке во всех сферах античной цивилизации.

• 
  Слайд 11
  

  • Города
  • Легионы
  • Виллы
  • Римские граждане
  • Колоны и рабы
  • Канцелярии
  • Наместники провинций
  • Варвары
  • Епископы
  • Священники
  • Вселенский церковный собор
  • Император «доминус»
  • Наём на службу
  • законы
  • налоги

  Повышенный уровень. С помощью схемы в в учебнике (с. 245) и на слайде сравни управление Римской империей I–II и IV–V веков. В чём сходство и отличия?

• 
  Слайд 12
  

  Повышенный уровень. На основе схемы в учебнике на с. 268 предположи, почему стало выгодно использовать труд колонов.

• 
  Слайд 13

  ИМПЕРАТОР ПРАВЕДНЫХ

  Повышенный уровень. Попробуй объяснить принятие Константином христианства с двух разных позиций: искренне верующего христианина и расчётливого римского чиновника. Каждую позицию объясни, опираясь на факты.

• 
  Слайд 14

  ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУ

  ПОЗДНЯЯ РИМСКАЯ ИМПЕРИЯ ИЗМЕНИЛА МНОГИЕ ПОРЯДКИ И СТАЛА ХРИСТИАНСКОЙ СТРАНОЙ

• 
  Слайд 15

  ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ

  Необходимый уровень. Отметь соответствующими цифрами на ленте времени следующие даты: 1– 30-е гг. н.э., 2– 313 годн.э., 3– 44 год до н.э. Обведи ту из них, которой соответствует закон Константина о свободе вероисповедания.

  Повышенный уровень. Христианство возникло в I веке. Подсчитай, сколько вековназад это было.

• 
  Слайд 16
  

  Максимальный уровень. Отметь на ленте времени ещё какое-нибудь известноетебе событие (4) из истории Древнего Рима, не изученное на уроках.