Презентация на тему "Организация самостоятельной работы на уроке истории" 11 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Организация самостоятельной работы в процессе изучения истории

  Шкинева Л.А. преподаватель истории ГБПОУ ААТТ

• 
  Слайд 2

  Актуальность

  Самостоятельная работа студентов должна развивать индивидуальные способности обучающихся, стремление к самостоятельному пополнению и совершенствованию знаний и навыков. СРС предполагает овладение принципами самоорганизации познавательной деятельности - очень важного качества специалиста

• 
  Слайд 3

  ФГОС СПО

  …обеспечить самостоятельную работу обучающихся в целях реализации компетентностного подхода для формирования и развития общих и профессиональных компетенций…

• 
  Слайд 4
  

  «Для восприятия чужой мудрости нужна прежде всего самостоятельная работа…»

  Л.Н. Толстой

• 
  Слайд 5

  Цели

  получение, усвоение, и применение студентами полученных знаний на основе индивидуального подхода к каждому обучающемуся систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений студентов углубления и расширения теоретических знаний развития познавательных способностей и активности студентов, самостоятельности, ответственности и организованности формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации

• 
  Слайд 6

  Задачи

  мотивировать студентов к освоению учебных программ повысить ответственность студентов за свое обучение способствовать развитию общих компетенций студентов создать условия для формирования способности студентов к самообразованию и саморазвитию

• 
  Слайд 7

  Теоретическая база опыта 

  Ведерникова Е.Г. – «Развитие  познавательной активности студентов в процессе обучения и внеаудиторной деятельности через активизацию мышления»- М.: Эксмо, 2014 Гойдина Н.А. - "Организация самостоятельной аудиторной работы студентов"- М: Эксмо-Пресс, 2016г. Полуянов В.Б., Перминова Н.Б. Процессный подход к управлению внеаудиторной самостоятельной работой студентов Вестник Учебно-методического объединения высших и средних профессиональных учебных заведений Российской Федерации по профессионально-педагогическому образованию. Екатеринбург: Изд.о Росс. гос. проф.д. ун-та, 2016. No1 Юшко Г.Н. Научно-дидактические основы организации самостоятельной работы студентов в условиях рейтинговой системы обучения: Наук. Ростов-на-Дону, 2011.

• 
  Слайд 8

  Виды самостоятельной работы

  Для овладения знаниями: чтение текста документа, решение проблемных заданий, использование Интернета, видео… Для закрепления и систематизации знаний: доклады, рефераты, тестовые задания, сообщения, кроссворды, таблицы, исторические сочинения… Для формирования умений: метод проектов…

• 
  Слайд 9

  Критерии оценки результатов самостоятельной работы студентов

  уровень освоения студентом учебного материала уровень сформированности умений студента использовать теоретические знания при выполнении практических задач уровень сформированности умений студента активно использовать электронные образовательные ресурсы, находить требующуюся информацию, изучать ее и применять на практике уровень сформированности общих компетенций обоснованность и четкость изложения ответ умение четко сформулировать проблему, предложив ее решение, критически оценить решение и его последствия умение показать, проанализировать варианты действий умение сформировать свою позицию, оценку и аргументировать ее.

• 
  Слайд 10

  Учебное пособие по истории

• 
  Слайд 11

  Назначение учебного пособия

  Учебное пособие предназначено для студентов технических направлений, имеющих пробелы в знаниях, а, также, может быть использовано преподавателями, осуществляющими промежуточный контроль знаний студентов.

• 
  Слайд 12

  Качество обучения