Презентация на тему "Законы Вавилонского Царства" 5 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  ЗАКОНЫ ВАВИЛОНСКОГО ЦАРСТВА

  Образовательная система «Школа 2100».

  Данилов Д.Д. и др. Всеобщая история. 5-й класс. История Древнего мира. § 13.

  Автор презентации: Казаринова Н.В. (учитель, г. Йошкар-Ола). © ООО «Баласс», 2012.

• 
  Слайд 2

  ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУ

  • Внимательно рассмотри таблицу. Какие выводы можно сделать?
  • Какой возникает вопрос? Сравни его с авторским.
• 
  Слайд 3
  

  • ПОЧЕМУ МЕЖДУРЕЧЬЕ РАЗВИВАЛОСЬ БЫСТРЕЕ, ЧЕМ ЕГИПЕТ?
  • ВАША ФОРМУЛИРОВКА ПРОБЛЕМЫ МОЖЕТ НЕ СОВПАДАТЬ С АВТОРСКОЙ. ПОЖАЛУЙСТА, ВЫБЕРИТЕ В КЛАССЕ ТУ ФОРМУЛИРОВКУ, КОТОРАЯ ВАМ НАИБОЛЕЕ ИНТЕРЕСНА!
• 
  Слайд 4

  ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ

  • Объясни значения слов: цивилизация (два значения), государство, народ, закон, соседская община, граждане. (Словарь)
  • Назови достижения жителей Древнего Междуречья. (§ 12)
• 
  Слайд 5
  

  Необходимый уровень. С помощью цвета распредели перечисленные признаки по соответствующим группам.

  • Повышенный уровень.Впиши по одному недостающему признаку для данных понятий.
  • Цивилизация (как ступень развития)
  • Цивилизация (как общность людей)
• 
  Слайд 6

  ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ

  1. ПЕРЕКРЁСТОК ЗАПАДНОЙ АЗИИ

  2. ЗАКОНЫ «СИЯЮЩЕЙ СПРАВЕДЛИВОСТИ»

• 
  Слайд 7

  ПЕРЕКРЁСТОК ЗАПАДНОЙ АЗИИ

  Чем можно объяснить быстрое развитие Междуречья и всей Западной Азии?

• 
  Слайд 8
  

  Необходимый уровень. С помощью карты на с. 79 ответь на вопросы:

  1. Что жители Междуречья должны были покупать у соседей по Западной Азии?

  2. Что жители Междуречья могли продавать соседям по Западной Азии?

• 
  Слайд 9
  

  Повышенный уровень. С помощью карты на с. 79 ответь на вопросы:

  • Где находились центры расселения семитских племён, индоевропейских племён?
  • Какие типы хозяйственной деятельности были освоены семитскими и индоевропейскими племенами?
• 
  Слайд 10

  ОСОБЫЙ ПУТЬ ФИНИКИЙЦЕВ

• 
  Слайд 11
  

  • Исходя из названия, сформулируй главный вопрос к материалу.
  • Найди отличия финикийцев от других жителей Западной Азии.
  • Финикийские корабли в Египте. Соврем. рисунок
  • Стеклянные сосуды финикийцев
• 
  Слайд 12

  ЗАКОНЫ «СИЯЮЩЕЙ СПРАВЕДЛИВОСТИ»

  Необходимый уровень. Отметь соответствующими цифрами на ленте времени следующие даты:

  • 1 – 745–727 гг. до н.э.
  • 2 – 3000 гг. до н.э.
  • 3 – 1792–1750 гг. до н.э.

  Обведи ту из них, которой соответствует правление и создание законов вавилонского царя Хаммурапи.

• 
  Слайд 13
  

  • Повышенный уровень. Подсчитай, сколько тысячелетий назад правил вавилонский царь Хаммурапи.
  • Максимальный уровень. Отметь цифрой 4 на ленте времени ещё какое-нибудь известное тебе событие из истории Вавилонского царства, не изученное на уроках.
• 
  Слайд 14
  

  В чём ваши представления (людей XXI века) о справедливости и равенстве людей совпадают с представлениями вавилонского царя Хаммурапи, а в чём – нет? Сделайте вывод по проблеме урока.

• 
  Слайд 15
  

  Повышенный уровень. Прочитай статьи законов Хаммурапи, запиши своё мнение: в чём твои представления (человека XXI века) о справедливости и равенстве людей совпадают с представлениями вавилонского царя, а в чём — нет?

• 
  Слайд 16
  

  Повышенный уровень. Оцени справедливость этих законов с точки зрения свободных вавилонян — современников Хаммурапи.

• 
  Слайд 17

  ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ

  ПРИ ЦАРЕ ХАММУРАПИ ВАВИЛОНСКОЕ ЦАРСТВО СТАЛО САМОЙ СИЛЬНОЙ И РАЗВИТОЙ ДЕРЖАВОЙ ЗАПАДНОЙ АЗИИ.

• 
  Слайд 18

  ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ

  Необходимый уровень. По каким торговым путям в Междуречье поступали медь, олово, строительный лес, драгоценные металлы, благовония, пурпурная краска, стеклянные сосуды, вино?

• 
  Слайд 19
  

  Необходимый уровень. Что могли перевозить финикийцы по важнейшим морским торговым путям?

• 
  Слайд 20
  

  Повышенный уровень. Какой путь нужно было проделать финикийским кораблям от города Тир до оловянных рудников?