Презентация на тему "Первые римские императоры" 5 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  ПЕРВЫЕ РИМСКИЕ ИМПЕРАТОРЫ

  © ООО «Баласс», 2013. Образовательная система «Школа 2100».

  Данилов Д.Д. и др. Всеобщая история. 5-й класс. История Древнего мира. § 40.

  Автор презентации: Казаринова Н.В. (учитель, г. Йошкар-Ола).

• 
  Слайд 2

  ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУ

  • Римляне победили на всём Средиземноморье.Значит, Запад победил Восток, и теперь порядки античного Запада окончательно установились повсюду?

  Сами же римляне стали называть своих императоров «дикими восточными царями» и считали, что римляне утратили свободу высказывать свои мысли и общаться.

  • Сравни мнения о Римской империи. Какое наблюдается противоречие?
  • Какой возникает вопрос? Сравни его с авторским.
• 
  Слайд 3
  

  • РИМСКАЯ ИМПЕРИЯ – ЭТО ГОСУДАРСТВО ЗАПАДА ИЛИ ВОСТОКА?
  • ВАША ФОРМУЛИРОВКА ПРОБЛЕМЫ МОЖЕТ НЕ СОВПАДАТЬ С АВТОРСКОЙ. ПОЖАЛУЙСТА, ВЫБЕРИТЕ В КЛАССЕ ТУ ФОРМУЛИРОВКУ, КОТОРАЯ ВАМ НАИБОЛЕЕ ИНТЕРЕСНА!
• 
  Слайд 4

  ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ

  • Необходимый уровень.С помощью стрелок соедини понятия с их определениями.
  • Повышенный уровень. Впиши в первую колонку недостающее понятие. Выдели понятие, которое наиболее точно отражает государственный строй Рима до I в. до н.э.
• 
  Слайд 5
  

  Повышенныйуровень. Расставь события в правильной последовательности.

  А. Единовластие диктатора.

  Б. Народное собрание стало неработоспособным.

  В. Рост популярности полководцев.

  Г. Сенат правит в интересах богачей.

  Д. Борьба полководцев за власть.

  Е. Разорение граждан.

• 
  Слайд 6

  ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ

  1. БОЖЕСТВЕННЫЙ ИМПЕРАТОР

  2. НАСЛЕДНИКИ АВГУСТА

• 
  Слайд 7

  БОЖЕСТВЕННЫЙ ИМПЕРАТОР

  Повышенный уровень. Используя текст в учебнике (пункт 1, § 40), проанализируйте роль Октавиана Августа и сделайте вывод: на что больше похожа Римская империя – на государство Запада или Востока?

• 
  Слайд 8
  

  • Города
  • Император
  • «принцепс»
  • Римские граждане
  • Рабы
  • Провинциалы
  • Виллы
  • канцелярии
  • Наместники
  • провинций
  • Сенат
  • Преторианцы
  • Народное
  • собрание
  • Легионы
  • Канцелярии
  • должностные лица
  • законы

  Повышенный уровень. По схеме в учебнике (с. 245) перечисли, на чём основывалась власть римских императоров.

• 
  Слайд 9

  НАСЛЕДНИКИ АВГУСТА

  Повышенный уровень. Почему считается, что многие императоры I века (по должности «первые граждане») нанесли удар в самое сердце римских представлений о долге гражданина?

• 
  Слайд 10
  

  • ОКТАВИАН
  • ТИБЕРИЙ

  Повышенный уровень. По известным фактам определи и запиши в таблицу личные качества Октавиана Августа и его преемников – Тиберия, Калигулы, Нерона.

  Какова роль каждого из них в истории Римской империи?

• 
  Слайд 11
  

  • КАЛИГУЛА
  • НЕРОН
• 
  Слайд 12

  ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ

  РИМСКАЯ ИМПЕРИЯ СПРАВИЛАСЬ С КРИЗИСОМ ВЛАСТИ I ВЕКА НОВОЙ ЭРЫ И ОСТАЛАСЬ МОГУЩЕСТВЕННОЙ МИРОВОЙ ДЕРЖАВОЙ.

• 
  Слайд 13

  ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ

  Необходимый уровень. Расставь события и явления в правильной последовательности.

  1. При Октавиане Августе так же, как и раньше, Народное собрание избирало кандидатов на высшие должности, сенат обсуждал дела правления.

  2. Сенат «упросил» Октавиана сохранить за собой власть и даровал ему титул Август («Божественный», «Священный»).

  3. Октавиан Август обладал высшей военной властью: объявлял войну, заключал мир, судил, издавал указы.

• 
  Слайд 14
  

  Необходимый уровень. Какой процесс здесь представлен – сохранение Римской республики или империи? Запиши в таблице одно доказательство своего утверждения.

  Максимальный уровень. Запиши в таблице два-три доказательства своего утверждения.