Презентация на тему "1"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Инклюзивное образование детей с ограниченными возможностями здоровья:проблемы и перспективы

• 
  Слайд 2
  

  Инклюзия (от inclusion – включение) – процесс реального включения людей с инвалидностью в активную общественную жизнь. Инклюзия предполагает разработку и применение конкретных решений, которые позволят каждому человеку равноправно участвовать в общественной жизни.

• 
  Слайд 3

  Правовая основа обучения детей с ограниченными возможностями

  1948 г.Всеобщая Декларация прав человека 1989 г. Конвенция ООН о правах ребенка 1990 г. Всемирная Декларация по образованию для всех 1993 г. Стандартные правила ООН об обеспечении равных возможностей для инвалидов 1994 г.Саламанкскаядекларация о принципах, политике и практических действиях в сфере образования лиц с особенными потребностями 2000 г.Всемирный форум по образованию 2001 г. Пилотный проект программы «Образование для всех» 2005 г. Конвенция ООН о правах инвалидов

• 
  Слайд 4

  Федеральное законодательство

  Конституция Российской Федерации Федеральный закон «О социальной защите инвалидов в Российской федерации», 1995 г. Закон РФ «Об образовании в РФ», от 29.12 2012 г. (проект)Закон РФ "Об образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья (специальном образовании)». Протокол №1 к Европейской Конвенции о защите прав человека и основных свобод

• 
  Слайд 5
  

  Инклюзивное обучение, когда дети с особыми образовательными потребностями обучаются в классе вместе с обычными детьми. Интегрированное обучение детей в специальных классах (группах) в общеобразовательных учреждениях. Дифференцированное обучение детей с нарушениями физического и ментального развития в специальных (коррекционных) учреждения I-VIII видов. В настоящее время в России одновременно применяются три подхода в обучении детей с особыми образовательными потребностями:

• 
  Слайд 6
  

  Инклюзивное образование означает развитие общего образования, основанное на идее физической и организационной доступности для всех детей, в том числе детей с ОВЗ. Инклюзивное образование означает развитие гибких подходов, основанных на отношении к детям как индивидуумам с различными потребностями в обучении. Инклюзивное образование означает исключение любой дискриминации детей, при создании особых условий для детей с ОВЗ. При эффективности разработанных методик, от инклюзии выигрывают все дети,не только дети с ОВЗ. Идеология инклюзивного образования:

• 
  Слайд 7
  

  Инклюзиядолжна начинаться с «низов» (дошкольные учреждения) и по восходящей идти к ВУЗам через общеобразовательные школы.

• 
  Слайд 8

  Инклюзивное образование

  Работает над улучшениемобразовательных структур, систем и методик для обеспечения потребностей всех детей. Является частью большой стратегии по созданию общества, принимающего всех. Является динамичным процессом, который постояннов развитии. Признает, что все дети могут учиться

• 
  Слайд 9
  

  Работает над улучшениемобразовательных структур, систем и методик для обеспечения потребностей всех детей. Является частью большой стратегии по созданию общества, принимающего всех. Является динамичным процессом, который постояннов развитии. Признает, что все дети могут учиться

• 
  Слайд 10
  

  Для успешной реализации идеи инклюзии в общеобразовательном учреждении необходимо соблюсти следующие условия:

  психологическая готовность ребенка к совместному обучению с нормально развивающимися детьми; желание родителей обучать ребенка вместе со здоровыми детьми; наличие возможностей оказывать детям с ОВЗ квалифицированную помощь; уровень психического и речевого развития, соответствующий возрастной норме или близкий к ней; возможность овладения общим образовательным стандартом в сроки.

• 
  Слайд 11
  

  Для человека не существует более чудовищного наказания, чем быть предоставленным в обществе самому себе и оставаться абсолютно незамеченным. Уильям Джеймс.