Презентация на тему "Эффективность использования Смарт-доски на уроках иностранного языка"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Темаопытно-экспериментальной работы

  Эффективность использования Смарт-доски на уроках иностранного языка «Выявление количества упражнений по Smart Board на уроках английского языка для поддержания оптимального уровня работоспособности» на примере 3 «А» класса».

• 
  Слайд 2

  Цель исследования

  выявление влияния количества упражнений на уроках английского языка на поддержание оптимального уровня работоспособности.

• 
  Слайд 3

  Задачи:

  Выявление различных видов упражнений на Smart Board (смарт – доске) на уроках английского языка. Определение на практике наиболее оптимальных сочетаний количества видов деятельности учащихся для поддержания оптимального уровня работоспособности. Познакомить родителей, учащихся и учителей с результатами исследования.

• 
  Слайд 4
  

  Гипотеза:применение различного количества видов интерактивных упражнений на уроках английского языка поддерживает высокий уровень работоспособности. Планируемый результат:Выявление наиболее оптимального числа упражнений на смарт-доске применения на уроках английского языка в младших классах, поддерживающих оптимальный уровень работоспособности учащихся.

• 
  Слайд 5

  1-ый этапПодготовительныйэтап

  изучение психолого-педагогической литературы по теме исследования, знакомство с классом, консультации с психологом младшего звена по особенностям учащихся класса (внимание, память, мышление, мотивация, тревожность). разработка конспектов уроков с учетом полученных рекомендаций.

• 
  Слайд 6

  2-ой этапФормирующийэтап

  проведение трех экспериментальных уроков: первый – с использованием одного упражнения учащихся, второй - с использованием двух, третий - с тремя.

• 
  Слайд 7

  3-ий этапЗаключительныйэтап‏

  систематизация результатов исследования, выводы, методические рекомендации.

• 
  Слайд 8

  СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТКРИСТИКА РАБОТОСПОСОБНОСТИ УЧАЩИХСЯ

• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10

  СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПО ВИДАМ УТОМЛЕНИЯ

• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12

  Заключительные выводы

  Применение упражнений с использованием интерактивных технологий на уроках английского языка влияет на уровень работоспособности. В ходе эксперимента выяснилось, что Применение одного упражнения с использованием интерактивных технологий на уроке самые лучшие показатели высокого уровня работоспособности и процент утомления такой же, как и с тремя - 20%. Применение двух упражнения с использованием интерактивных технологий на уроке дает самые низкие показатели работоспособности и самую высокую утомляемость. Урок с тремя упражнения с использованием интерактивных технологий на уроке дает лучшие показатели среднего уровня работоспособности - 50%. Процент утомление - 20 %.

• 
  Слайд 13

  Методические рекомендации:

  Для достижения высокого уровня работоспособности на уроках английского языка в данном экспериментальном классе следует применять упражнения с использованием интерактивных технологий. Наиболее оптимальный для учащихся урок с использованием трех упражнения. При такой организации урока средняя работоспособность учащихся выше, а утомляемость — ниже.

• 
  Слайд 14
  
• 
  Слайд 15