Презентация на тему "Конструирование и робототехника в ДОУ"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Воспитатель Костоломова Надежда Юрьевна МБДОУ детский сад №29 г. Ельца

• 
  Слайд 2

  Основные принципы дошкольного образования:

  полноценное проживание ребенком всех этапов детства; построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка;

• 
  Слайд 3
  

  ИННОВАЦИОННЫЙ ПРОЕКТТема: «LEGO-БУМ»(конструирование и робототехника в ДОУ)

• 
  Слайд 4

  LEGO– formers

  LEGO (от дат. Leg-godt — «играй хорошо») formers (англ.Former n (сущ.)– «составитель»)  физика математика механника технология ИКТ

• 
  Слайд 5

  Задачи проекта:

  1) Обеспечить целенаправленное применение LEGO-конструкторов в образовательном процессе ДОУ; 2) Разработать и апробировать дополнительную образовательную программу технической направленности «LEGO МИР»; 3) Создать студии конструирования и моделирования «LEGO-GO»; 4) Повысить образовательный уровень педагогов за счет обучения LEGO-технологии; 5) Стимулировать интерес родителей к LEGO-конструированию через организацию активных форм работы с родителями и детьми.

• 
  Слайд 6

  Конструкторы LEGO нового поколения

  LEGO DAKTA LEGO-Education WeDo

• 
  Слайд 7
  

  В ходе образовательной деятельности дети становятся строителями, архитекторами и творцами, играя, они придумывают и воплощают в жизнь свои идеи.

• 
  Слайд 8
  

  требованиями ФГОС, где указывается на активное применение конструктивной деятельности с дошкольниками, и недостаточным оснащением детского сада, а также отсутствием организации целенаправленной систематической ОД с использованием LEGO-конструкторов и робототехники; необходимостью создания в ДОУ инновационной предметно-развивающей среды, в том числе способствующей формированию первоначальных технических навыков у дошкольников, научно-технического творчества и отсутствием программы работы с детьми с конструкторами нового поколения; возрастающими требованиями к качеству работы педагога и недостаточным пониманием педагогами влияния LEGO-конструирования и робототехники на развитие личности дошкольников. По результатам анкетирования педагогов ДОУ, были выявлены следующие противоречия:

• 
  Слайд 9

  Этапы реализации проекта

• 
  Слайд 10

  Возможные риски:

  Неготовность  и незаинтересованность педагогов в организации новых способах совместной деятельности с воспитанниками. Недостаточная  возможность проявить личностные достижения в области LEGO – конструирования (фестивали робототехники только для детей школьного возраста) не позволит  удовлетворить запросы воспитанников. Несоответствие  содержания образовательной программы потребностям и интересам дошкольников может повлечь нежелание заниматься предложенной деятельностью. Отсутствие партнёрских отношений с родителями может привести к незаинтересованности родителей в совместных творческих проектах. Недостаточное финансирование

• 
  Слайд 11

  Направления работы над проектом

• 
  Слайд 12

  План реализации проектаI этап организационно - теоретический

• 
  Слайд 13

  План реализации проектаII этап внедренческий

• 
  Слайд 14
  

  Дошкольники 5 до 6 лет активно создают конструкции по образцу, схеме, чертежу и собственному замыслу

• 
  Слайд 15
  

  В подготовительной группе постройки становятся более разнообразными и динамичными. Детская фантазия ограничена только темой.

• 
  Слайд 16

  План реализации проектаIII этап обобщающий

• 
  Слайд 17

  Родители "заразились" LEGO-игрой и конструированием

• 
  Слайд 18

  Ежедневное планированиеТема недели: Наш любимы детский сад