Презентация на тему "Материал к урокам литературы 5-9 классы"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Литературные тропинки Средства художественной выразительностиСравнение и метафора

• 
  Слайд 2

  Цель урока

  Повторение, изучение и систематизация знаний о средствах художественной выразительности Понятие о сравнении Понятие о метафоре Определение данных средств на практике

• 
  Слайд 3

  Эпитет

  Прилагательное, содержащее образную, художественную характеристику предмета, действия С горы бежит поток проворный, В лесу не молкнет птичий гам, И гам лесной, и шум нагорный – Все вторит весело громам. Ф. Тютчев

• 
  Слайд 4

  Олицетворение

  Это средство, при котором неодушевлённые явления, предметы наделяются человеческими чувствами, мыслями, речью, свойствами живых существ, изображаются как живые существа Деревья радостно трепещут, Купаясь в небе голубом. Ф. Тютчев

• 
  Слайд 5

  Литературные тропинки

  Средства художественной выразительности Сравнение и метафора

• 
  Слайд 6

  Сравнение в рисунках

  Худой как трость.

• 
  Слайд 7

  Упражнение

  Найдите сравнение: Закружила листва золотая В розоватой воде на пруду, Словно бабочек легкая стая С замираньем летит на звезду. С.Есенин

• 
  Слайд 8

  Сравнение

  Сравнение – сопоставление двух предметов или явлений с целью пояснить один из них с помощью другого Сравнение = сопоставлению Чаще всего сравнение оформляется в речи при помощи союзов: как, точно, словно, будто, как будто, что

• 
  Слайд 9

  Упражнение

  Определите средство выразительности: - Вот девушка одевается и повязывает шею ярко-желтым платочком,.. Опять одна ножка в воздухе! Гляди, как прямо стоит девушка на другой, точно цветок на своем стебельке. Г.Х. Андерсен

• 
  Слайд 10

  Учимся определять

  Сравнение Очередь как хвост. Метафора Хвост очереди.

• 
  Слайд 11
  

  Сравнение Луна как серебряная ложка. Метафора Серебряная ложка луны.

• 
  Слайд 12

  Теперь мы знаем, что…

  Метафора очень похожа на загадку, потому что ее тоже нужно отгадать Отгадать через сравнение, которое в ней скрыто А сравнивает автор для того, чтобы сопоставить два предмета, расширяя тем самым значение слова, подчеркивая его свойства, которое, скореевсего, мы бы и не заметили

• 
  Слайд 13

  Метафора

  Метафора – скрытое сравнение;имеет только то, с чем сравнивается В отличие от сравнения, в котором приводится то, что сравнивается, и то, с чем сравнивается, метафора содержит только второе В основе лежит сравнение, но оно не оформлено с помощью сравнительных союзов

• 
  Слайд 14

  Практическая работа

  Сравнение Встала радуга над рожью, как огромные ворота. Метафора Разыгрался ветер на лесной поляне, Закружил осину в красном сарафане.

• 
  Слайд 15
  

  Сравнение Встала радуга над рожью, как огромные ворота.

• 
  Слайд 16
  

  Метафора Разыгрался ветер на лесной поляне, Закружил осину в красном сарафане.

• 
  Слайд 17

  Упражнение

  Определите средство выразительности: 1. Широкие тени ходят по равнине, как облака по небу. (Сравнение) 2. В саду горит костер рябины красной, Но никого не может он согреть. (Метафора) 3. Луна взошла сильно багровая и хмурая, точно больная. (Сравнение)

• 
  Слайд 18
  

  Определите средство выразительности: 4. По мостовой души моей изъезженной… (Метафора) 5.Слов моих сухие листья… (Метафора) 6. Не жаль души сиреневую цветь… (Метафора) 7. Целый день осыпаются с кленов силуэты багряных сердец. (Метафора)

• 
  Слайд 19

  Средства художественнойвыразительности

  Помогают нам работать с текстом С их помощью мы узнаем: о чем же автор пишет и хотел сказать нам, читателям Через них художник слова передает свои мысли и чувства Употребление таких слов и оборотов вызывает в воображении читателя или слушателя наглядное представление или живой образ предметов, явлений, событий и действий

• 
  Слайд 20

  Домашнее задание

  Опорный конспект Найти или придумать по три примера сравнения и метафоры, записать в тетрадь Нарисовать на альбомном листе, использовав упражнение урокаи свое домашнее задание, по одному примеру сравнения и метафоры

• 
  Слайд 21

  Список использованной литературы

  Гиршман М., Гончарова М. Стилистические фигуры и тропы [Электронный ресурс].-Excelion./Информационный портал. Режим доступа: http://articles.excelion.ru/science/literatura/soch/70258.html (12 ноября 2010). Кондратенко О.А. - Стилистические фигуры в поэзии Ф.И. Тютчева[Электронный ресурс].-http://www.rusnauka.com/ONG/Philologia/9_kondratenko.doc.htm(12 ноября 2010). Словарь литературоведческих терминов под ред. А.А. Инджиева. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2007. Учебник-хрестоматия для 5 класса под редакцией В.Г.Маранцмана. - М.: Классик Стиль, 2003. Прахова Надежда, ученица Псковской лингвистической гимназии, автор рисунков, сопровождающих презентацию; 2009. Ссылка на картинки-анимацию (слайд №7) http://animashki.kak2z.org/oneimg.php?cat=7&pn=1&file=78 http://animashki.kak2z.org/oneimg.php?cat=7&pn=1&file=92 http://animashki.kak2z.org/oneimg.php?cat=7&pn=7&file=372