Презентация на тему "Развитие креативного мышления"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Развитие креативного мышления на уроках русского языка и литературы как способ формирования УУД

  Матюшенко И.В., учитель русского языка и литературы МБОУ «СОШ №5»

• 
  Слайд 2

  Слова Л.Н.Толстого:

  «Если ученик в школе не научится сам ничего творить, то и в жизни он всегда будет только подражать, копировать, так как мало таких, которые, научившись копировать, умели сделать самостоятельное приложение этих сведений»

• 
  Слайд 3

  Креативность, или творческое мышление - это

  способность порождать необычные идеи, отклоняться в мышлении от традиционных схем, быстро разрешать проблемные ситуации. Творчество (или креативность) – это способность удивляться и познавать, умение находить решение в нестандартных ситуациях, это нацеленность на открытие нового и способность к глубокому осознанию своего опыта.

• 
  Слайд 4

  Для творчества необходимы 4 источника:

  Интеллектуальные способности Знания Личностные качества Мотивация

• 
  Слайд 5

  Виды деятельности :

  Пассивно-подражательная Активно-подражательная Собственно творческая деятельность

• 
  Слайд 6

  Из опыта работы:

  творческое рассказывание викторина «3 вопроса» «лингвистический футбол» «привяжи знания» «баскет-метод», или «убери лишнее» «ложная альтернатива» «мозговой штурм» «копилка знаний» «классификация»

• 
  Слайд 7

  Творческое рассказывание

  Знакомство с сюжетом от лица героев Возможно столкновение героев-антиподов

• 
  Слайд 8

  Творческое интерпретирование

  Создание загадок по заданной структуре Создание историй-притч, заканчивающихся пословицей или поговоркой Защита мини-проекта «Семейная народная песня»

• 
  Слайд 9

  Творческое оценивание

  Тест-викторина «3 вопроса» «Лингвистический футбол»

• 
  Слайд 10

  Творческое дописывание

  Мы познакомились с писателем…… Его жизнь была интересной и трудной, но больше всего меня (поразила, заинтересовала…) информация о том, как … + микровывод о СИЛЕ ДУХА, ЛЮБВИ, ТЕРПЕНИИ, ДРУЖБЕ и т.д.

• 
  Слайд 11

  «Баскет-метод», или «убери лишнее»

  Казанская губерния, дворянская семья, гимназия, Московский университет, прапорщик, генерал, министр юстиции, министр просвещения, поэт, Пушкин, Лермонтов… + как ключевые слова «Что я узнал о жизни Державина»?

• 
  Слайд 12

  «Ложная альтернатива»

  До чтения вопросы: У Лизы карие или зеленые глаза? Эрасту 17 или 20 лет? «Мозговой штурм» Зачем этот текст поместили в учебник?

• 
  Слайд 13

  «Диктант на сомнение»

  Стекля…ая ваза стоит на слома…ой кова…ой скамье посреди беле…ой избы, построе…ой в ветре…ый день ю…ым зодчим. «Копилка знаний» Конверт с вопросами по изученным темам

• 
  Слайд 14

  «Классификация»

  Распредели причастия по группам: Леч.щий, увиде…ый, движ.мый, се.вший ( Д и С, по суффиксам, по спряжениям) Распредели героев сказки «Иван-крест-ий сын» по группам (сам придумай группы)