Презентация на тему "Улучшая школы"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Улучшая школы

  Профессор сэр Тимоти Бригхаус (SirTimothyBrighouse) Коммуникативная площадка научного сообщества пермского края Пермская государственная универсальная краевая библиотека им. А.М. Горького

• 
  Слайд 2

  А также

  Economic and Social Research Council Education in a Devolved Scotland 2013 Оценка по чтению среди 15-летних Международная программа по оценке образовательных достижений учащихся (Programme for International Student Assessment, PISA), 2009 ВЫБИРАЙТЕ ВАШЕГО УЧИТЕЛЯ , А НЕ ШКОЛУ 2

• 
  Слайд 3

  Учителя и изменения

  Л. Кьюбан и Д. Тьяк в изд. Дж. Хатти «Наглядное обучение» (L.Cuban and D.Tyack in J.Hattie ‘Visible Learning’, 2009) 85% не желают менять то, что их устраивает 10 % хотят перемен, чтобы стать более эффективными 5% хотят инноваций 3

• 
  Слайд 4

  Два процесса изменений

  1. Управление комплексными изменениями (managingcomplex change) 2. Изменение культуры (changing culture) 4

• 
  Слайд 5
  

  Управление комплексными изменениями Vision= вѝдение Skills = навыки Incentives = стимулы Resources = ресурсы Action Plan= план действий Change= изменения Confusion= замешательство Anxiety= озабоченность Resistance= сопротивление Frustration= разочарование Treadmill= замкнутый круг 5 Адаптировано по изд.:Кностер, Т. Презентация на конференции Ассоциации по работе с людьми с серьёзными увечьями, Вашингтон, окр.Колумбия (адапт. Кностером из Enterprise Group Ltd.)

• 
  Слайд 6

  Три базовых элемента изменений

  1. Понимание контекста Understanding of context 2. Теория (план-карта) школьного усовершенствования A theory (map) of school improvement 3. Тонкий характер коммуникации The subtleties of communication 6

• 
  Слайд 7

  Потребность в теоретическойплан-карте

  ШКОЛЬНОЕ УСОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ Глаголы и наречия - направлять успешно leading successfully - управлять эффективно managing effectively - проверять регулярно reviewing regularly - развивать коллектив изобретательно developing staff imaginatively - обучать, изучать, оценивать оптимально teaching, learning, assessing optimally - создавать подходящую среду для изучения creating an environment fit for learning - вовлекать родителей и общество involving parents and community - вовлекать студентов/учеников involving students/pupils «ЭФФЕКТ БАБОЧЕК» (за малыми действиями большой результат) Пунктуация 7

• 
  Слайд 8

  Некоторые общие качества лидерства – без привязки к контексту

  Нравственная цель MORAL PURPOSE Понимание изменений UNDERSTANDING CHANGE Выстраивание отношений RELATIONSHIP BUILDING Формирование и обмен знаниями KNOWLEDGE CREATION AND SHARING Выстраивание связей COHERENCE MAKING Окружённый зарядом энтузиазма и надеждойEncircled by ENERGY ENTHUSIASM and HOPE Подкреплённый ВНЕШНИМИ и ВНУТРЕННИМИ ОБЯЗАТЕЛЬСТВАМИ Backed by EXTERNAL and INTERNAL COMMITMENT Майкл Фуллан (Michael Fullan) 8

• 
  Слайд 9

  Какими качествами должен обладать настоящий лидер

  Безусловный оптимизм Unwarranted optimism Принимать кризис как норму и сложность как игру crisis as the norm and complexity as fun Бездонный кладезь пытливого любопытства A bottomless well of intellectual curiosity Полное отсутствие ощущений от преследования неудачами или жалости к себе A complete absence of paranoia or self-pity 9

• 
  Слайд 10

  Девять уровнейделегирования

  10 Вглядитесь в проблему.Предоставьте мне все факты. И я решу, что делать. Позвольте мне узнать о доступных альтернативах с аргументами «за» и «против» по каждой из них. И я решу, что выбрать. Позвольте мне узнать о критериях Вашей рекомендации, какие альтернативы Вы увидели, какая из них кажется Вам наилучшей в условиях любого возможного риска. И я приму решение. Порекомендуйте направление развития событий – для моего согласия. Позвольте мне узнать, что Вы собираетесь предпринять. И отложите, пока я не дам согласия. Позвольте мне узнать, что Вы собираетесь предпринять. И делайте, если я не сказал «нет». Начните действовать. Дайте мне знать, что Вы сделали. И сообщите, что из этого вышло. Начните действовать. Свяжитесь со мной лишь в том случае, если Ваши действия не приносят результата. Начните действовать. Дальнейшие коммуникации со мной не являются необходимыми.