Презентация на тему "Алгоритм письменного умножения трехзначного числа на однозначное" 3 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  МКОУ «Кужникская СОШ» Урок математики в 3 классе на тему: «Алгоритм письменного умножения трёхзначного числа на однозначное» Подготовила учитель начальных классов Селимова С.М.

• 
  Слайд 2
  

  Прозвенел звонок, Начинается урок. Вы за парты дружно сели, На меня все посмотрели. Встало солнышко давно, Заглянуло к нам в окно, На урок торопит нас – Математика сейчас!

• 
  Слайд 3

  Игра «Баскетбол»

  800 14 100*8 80*10 700:50 280:20 420:3 140:10 400*2

• 
  Слайд 4

  Математический диктант

    Найдите частное чисел 96 и 6. (…) Какое число умножили на 12 и получили 48? (…) Найдите произведение чисел 23 и 4. (…) На сколько разделили число 88 и получили 44? (…) Уменьшаемое 64, разность 2. Чему равно вычитаемое? (…) Делимое 64, частное 2. Чему равен делитель? (…) Найдите второй множитель, если первый множитель 23, а произведение 69. (…) Запишите число, в котором 6 сотен 5 десятков 4 единицы. (…) Запишите число, предшествующее числу 600. (…) Какое число в 6 раз больше, чем 8? (…)

• 
  Слайд 5

  Геометрический материал

• 
  Слайд 6

  Цели и задачи урока

  «Познакомиться» - с алгоритмом письменного умножения трёхзначного числа на однозначное.   «Учиться» - выполнять письменное умножение , используя алгоритм.

• 
  Слайд 7

  Что такое алгоритм?

  Алгоритм – это последовательность действий, которую нельзя нарушать.

• 
  Слайд 8

  Алгоритм умножения.

  1. Пишу… 2. Умножаю единицы… 3. Умножаю десятки… 4. Умножаю сотни… 5. Читаю ответ.

• 
  Слайд 9

  Физкультминутка

  Потрудились – отдохнём, Встанем, глубоко вздохнём. Руки в стороны, вперёд, Влево, вправо поворот. Три наклона, прямо встать. Руки вниз и вверх поднять Руки плавно опустили, Всем улыбки подарили.

• 
  Слайд 10

  Игра «Да - нет»

  1.Рязряд десятков записывается под разрядом сотен? (нет) 2. Обязательно ли в алгоритм письменного умножения трёхзначного числа на однозначное умножать сотни? (да) 3. Разряд десятков записывается под разрядом десятков? (да) 4.Является ли вторым пунктом в алгоритме письменного умножения трёхзначного числа на однозначное «Умножаю единицы»? (да) 5.Можно ли переставлять пункты алгоритма местами? (нет) 6. Разряд сотен записывается под разрядом сотен? (да)

• 
  Слайд 11

  Рефлексия

  Я сегодня узнал(а)… На уроке мне удалось… У меня вызвало затруднение… Моё настроение после урока…

• 
  Слайд 12

  Домашнее задание

  Учебник: №5 (стр. 89) Рабочая тетрадь: №20 (стр. 65)

• 
  Слайд 13

  Спасибо за урок!