Презентация на тему ""Дидактические средства, методы и приёмы обучения детей дошкольного возраста элементам математики""

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Дидактические средства, методы и приемы обучения детьми дошкольного возраста элементам математики

  Выполнила: Алексеева У.Н. воспитатель

• 
  Слайд 2
  

  В дошкольном возрасте закладываются основы знаний, необходимых ребенку в школе. Математика представляет собой сложную науку, которая может вызвать определенные трудности во время школьного обучения. К тому же далеко не все дети имеют склонности и обладают математическим складом ума, поэтому при подготовке к школе важно, чтобы к началу обучения дошкольники имели следующие знания по математике. Поэтому зачастую возникают трудности с тем, чтобы объяснить дошкольнику, что такое число, цифра.

• 
  Слайд 3
  

  Работу по развитию у детей элементарных математических представлений воспитатель организует на занятиях и вне занятий: утром, днем во время прогулок, вечером;2-3 раза в неделю. Педагоги всех возрастных групп должны использовать все виды деятельности для закрепления у ребят математических знаний.

• 
  Слайд 4

  Дидактические средства

  Особая роль при обучению детей математики отводится нестандартным дидактическим средствам. Сегодня это блоки Дьенеша, палочки Кюизенера, счетные палочки, наглядные модели и др. .

• 
  Слайд 5

  Счетные палочки

• 
  Слайд 6

  Методы обучения элементам математики

  - практический; - наглядный; - словесный; - игровой. При выборе методов учитываются цели, задачи обучения, содержание формируемых знаний на данном этапе, возрастные и индивидуальные особенности детей, наличие необходимых дидактических средств и т. д.

• 
  Слайд 7

  Практические методы

  К данным методам относятся упражнения, опыты, продуктивная деятельность.Сущностью этих методов является выполнение детьми действий, состоящих из ряда операций, причем самостоятельное выполнение с применением дидактического материала.Особое внимание среди практических методов уделяется упражнениям, в которых ребенок повторяет полученные практические и умственные навыки.

• 
  Слайд 8

  Наглядные методы

  Наглядные методы обучения условно можно подразделить на две большие группы: методы иллюстраций и демонстраций.Метод иллюстраций предполагает показ ученикам иллюстративных пособий: плакатов, карт, зарисовок на доске, картин, портретов ученых.Метод демонстраций обычно связан с демонстрацией приборов, опытов, технических установок, различного рода препаратов. К демонстрационным методам относят также показ кинофильмов и диафильмов.  

• 
  Слайд 9

  Словесные методы

  Различают следующие виды словесных методов: - повествование (сообщение, рассказ); - описание (картинное, аналитическое); -характеристика (используется при обобщении, выделении характерных особенностей, изучаемых предметов и явлений); -объяснение (раскрывает новые понятия, термины, закономерности); -беседа (выявляющая, сообщающая, закрепляющая); -вопросы (продуктивные, репродуктивные).

• 
  Слайд 10

  Игровой метод

  Наряду с вышеперечисленными методами и приемами одним из эффективных средств пробуждения живого интереса к учебному предмету является игра.Существует два вида игр: обучающие и развивающие. В процессе игр дети в наиболее доступной и привлекательной для себя форме овладевают новыми понятиями.Дидактические игры способствуют закреплению знаний, умений и навыков, уже сформированных в процессе учебной деятельности.

• 
  Слайд 11
  

  Желаем удачного начала школьной жизни