Презентация на тему "ФЭМП в свете ФГОС"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  1 МБОУ НШ «Прогимназия» г. Сургут 2015год. Воспитатель I категории Гавришко Наталья Михайловна

• 
  Слайд 2
  

  Формирование элементарных математических представлений через логическое мышление

  2 Пути реализации поставленных задач Цель Принципы Технология

• 
  Слайд 3

  Принцип обучения деятельности

  3 Научить дошкольников способам и приемам учебной деятельности. Ставить цели, уметь контролировать и оценивать свои и чужие действия. Проблемно-диалогическаятехнология Занятия-сценарии с проблемным диалогом

• 
  Слайд 4

  Принцип психологической комфортности

  4 Снятие всех стрессообразующих факторов учебного процесса. Создание в учебном процессе стимулирующей, творческую активность дошкольника, атмосферы. Говоримся вместе к занятиям Играем вместе на занятиях Создаем комфортную обстановку на занятии

• 
  Слайд 5

  Принцип целостной картины мира

  5 Единое и целостное представление дошкольника о предметном и социальном мире. Схема мироустройства, в которой конкретные, предметные знания занимают свое определенное место. Система ключевых слов – готовая опора для создания связных высказываний

• 
  Слайд 6
  

  6 В заданиях зашифрованы основные понятия из окружающего мира. Разгадываем: формирую у детей логическое мышление актуализирую знания об окружающем мире

• 
  Слайд 7
  

  7 Общие темы, общие модели Общие темы, общие герои. Учим любить математику Формируем алгоритмическое мышление – актуализируем знания от других занятий.

• 
  Слайд 8
  

  Принцип управляемого перехода от деятельности в учебной ситуации к деятельности в жизненной ситуации -

  8 Хотим быть успешными в жизни – должны научиться решать жизненные задачи. Научиться решать жизненную задачу – значит научиться раскладывать ее на набор уже известных предметных задач. Этому и учу детей на занаятиях

• 
  Слайд 9

  Принцип обучения деятельности

  9 Научить дошкольников способам и приемам учебной деятельности. Ставить цели, уметь контролировать и оценивать свои и чужие действия.

• 
  Слайд 10

  Текстовые задачи

  10 Основа – типовыезадачи для дошкольников Задачисальтернативнымусловием Конкурсные задачи

• 
  Слайд 11

  l

  11

• 
  Слайд 12

  Занимательные и нестандартные задачи

  12 Математика систематически учит детей решению нестандартных задач В школе – чаще всего стандартные задачи В жизни чаще всего – нестандартные задачи ? !

• 
  Слайд 13
  

  Занимательные и нестандартные задачи требуют особого способа мышления. Как же я учу решать такие задачи всех детей?

  13 Методика – основа успеха задачи отобраны в группы по степени сложности дана методика решений алгоритми-зуемых задач ? ! Разработаны подходы к решению неалгоритми-зуемых задач

• 
  Слайд 14

  Методы и приёмы обучения

  14 Наглядно-действенные (показ образцов, наблюдение способов действий; выполнение практических заданий; осязательно-двигательное обследование; опыты) Практические (сопоставление – наложение, приложение, раскладывание; Создание и решение проблемных заданий; ) Словеснные (Игра; сравнение; анализ; вопросы и ответы; обсуждение; сравнение;)

• 
  Слайд 15

  Комбинаторные задачи

  15 побуждаю детей к систематическому перебору вариантов решения Учебные задачичаще всего имеют один вариант решения В жизни нужно уметь перебирать варианты даже для того, чтобы составить меню обеда ? ! Систематически решаются задачи на: Объединение предметов по общему свойству; Отношение : - часть – целое; Пространственные представления; Начальные геометрические представления (отрезок, луч, угол, длина, Представления о площади, о объёме, геометрические фигуры и тела….) Количество и счёт; величина; форма; Ориентировка во времени;

• 
  Слайд 16
  

  16

• 
  Слайд 17
  

  17 Конкретное содержание указанных образовательных областей зависит от возрастных и индивидуальных особенностей детей, определяется целями и задачами Программы и может реализовываться в различных видах деятельности (общении, игре, познавательно-исследовательской деятельности - как сквозных механизмах развития ребенка)

• 
  Слайд 18

  Как я учу детей решать математические задачи?

  18 Мои подходы Задачи отобраны в группы по степени сложности Растет ребенок – растет число вариантов ? ! Дана методика решений задач.

• 
  Слайд 19
  

  19 Речевое развитие Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Художественно- эстетическое развитие Физическое развитие

• 
  Слайд 20
  

  19 Речевое развитие Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Художественно- эстетическое развитие Физическое развитие