Презентация на тему "Логика урока математики 3 класс"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Скорость. Формула скорости.

  Урок математики 3 класс

• 
  Слайд 2
  

  НОВОЕ ЗНАНИЕ (ПОНЯТИЕ, СПОСОБ ДЕЙСТВИЯ) Формула нахождения скорости

• 
  Слайд 3

  I этап: Мотивация

  Покажи – и я сумею, Расскажи – и я услышу, Сделаю – тогда пойму. УУД: - смыслообразование(Л) - смыслоопределение (Л)

• 
  Слайд 4
  

  II этап: Актуализация знаний и фиксация затруднения в пробном действии

• 
  Слайд 5
  

  ПРОБНОЕ ДЕЙСТВИЕ Запишите формулу скорости и решите задачу. Мама проехала на машине 200км за 5ч. Найдите скорость движения.

• 
  Слайд 6
  

  ФИКСАЦИЯ ЗАТРУДНЕНИЯ 1. Я не могу записать формулу. 2. Я не могу обосновать, что я правильно записал формулу. УУД: - выполнение пробного учебного действия (Р) - фиксация индивидуального затруднения (Р) - волевая саморегуляция в ситуации затруднения (Р)

• 
  Слайд 7
  

  ПРИЧИНА ЗАТРУДНЕНИЯ 1. У меня нет эталона. 2. Я не знаю формулу и поэтому не могу обосновать. УУД: - анализ, синтез (П) - постановка и формулирование проблемы (П) - осознание и произвольное построение речевого высказывания (П)

• 
  Слайд 8
  

  IV этап: Построение проекта выхода из затруднения

• 
  Слайд 9
  

  1.Вывести формулу для нахождения скорости. 2.Научиться применять формулу при решении задач. ФОРМУЛИРОВКА ЦЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

• 
  Слайд 10
  

  Для открытия нового знания нам понадобятся средства: координатный луч и таблица

• 
  Слайд 11

  План работы(работа в группах по карточкам)

  Вставьте недостающие слова Расставим данные на … (числовом луче) Заполним …(таблицу) Найдем …(закономерность) Сделаем вывод и запишем …(формулу).

• 
  Слайд 12

  Vэтап:Реализация построенного проекта (работа в группах по карточкам)

  Задание в карточках одинаковое для всех: УУД: - выдвижение гипотез и их обоснование (П) - использование знаково- символических средств (П) - установление причинно-следственных связей (П) - осознание ответственности за общее дело (Л)

• 
  Слайд 13
  

  Выставить данные на числовом луче. Проанализировать. Восстановить формулу: S : t = ? V = ? ?

• 
  Слайд 14

  ФИКСАЦИЯ НОВОГО ЗНАНИЯ (ЭТАЛОН)

  Формула нахождения скорости V = S : t 6 км/ч ПУТЬ – 18 км ВРЕМЯ – 3ч 0 3 9 18 СКОРОСТЬ : 18: 3=6 км/ч

• 
  Слайд 15

  Возвращаемся к пробному действию

  Запишите формулу скорости и решите задачу. Мама проехала на машине 200км за 5ч. Найдите скорость движения.

• 
  Слайд 16
  

  VI этап: Первичное закрепление с комментированием во внешней речи VII этап: Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону VIII этап: Включение в систему знаний и повторение

• 
  Слайд 17

  IX этап: Рефлексия учебной деятельности

  С каким затруднением столкнулись? Как мы справились с затруднением? Заполните «Палитру моих успехов», обоснуй свое заполнение. УУД: - самооценка на основе критериев успешности (Л) - рефлексия способов и условий действия (П)