Презентация на тему "методы и приемы работы по ФЭМП с детьми дошкольного возраста"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Методы и приемы работы с детьми дошкольного возраста по формированию элементарных математических представлений

  Составитель: учитель-дефектолог ППМС-Центра Семенова Д.А. Мурманск 2016

• 
  Слайд 2

  игровые; практические; наглядные; словесные;нетрадиционные.

  Методы обучения

• 
  Слайд 3

  Игровой метод

  Наиболее широко на занятиях в качестве игрового метода используются дидактические игры (благодаря обучающей задаче в виде игровой формы дети непреднамеренно усваивают определенное познавательное содержание). 

• 
  Слайд 4

  Приемы, подкрепляющие игровой метод

  Использование элементов различных игр на занятии. Соревнования, поиск, сюрпризный момент. Руководство и обучающая роль педагога.

• 
  Слайд 5

  Практическое применение на занятиях

  Игра «Прятки» Пальчиковые игры  с математическим содержанием Работа с разноцветными прищепками Игры с крупами  Игры с монетками 

• 
  Слайд 6

  Практический метод

  На занятиях по ФЭМП является ведущим. Организация практической деятельности детей, направленная на усвоение строго определенных способов действий с предметами и их заместителями.

• 
  Слайд 7

  Приемы, подкрепляющие практический метод

  Постановка задания Планирование его выполнения Оперативное стимулирование Регулирование и контроль Анализ итогов практической работы Выявление причин недостатков

• 
  Слайд 8

  Практическое применение на занятиях

  Лепка цифр и фигур Палочки Кюизенера Блоки Дьенеша «Сложи из треугольников»   «Дополни картинку треугольниками / кругами» Количественный счет Порядковый счет

• 
  Слайд 9

  Наглядный и словесный методы

  Не являются самостоятельными, а лишь сопутствуют практическим и игровым методам.

• 
  Слайд 10

  Приемы, характерные для наглядного и словесного методов

  Показ Вопросы Пояснение, разъяснение, указание Инструкция для выполнения самостоятельного упражнения Сравнение, анализ, синтез, обобщение Методические приемы (наложение, приложение и т.д.) Контроль и оценка Моделирование

• 
  Слайд 11

  Нетрадиционные методы Элементарные опыты

  перелить воду из бутылочек разной величины   (высокая, узкая и низкая, широкая) в одинаковые сосуды, чтобы определить: объем воды одинаков; взвесить два куска пластилина разной формы (длинная колбаска и шар), чтобы определить, что они одинаковые по массе; расставить стаканы и бутылочки один к одному  (бутылочки стоят в ряд далеко друг от друга, а стаканы в кучке близко друг к другу), чтобы определить, что их количество (равное) не зависит от того, сколько места они занимают.

• 
  Слайд 12
  

  МОНИТОРИНГ КАЧЕСТВА УСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ТЕСТОВЫЕ СРЕЗЫ(I полугодие 2015-2016 учебный год) группа ЗПР

• 
  Слайд 13

  Спасибо за внимание

• 
  Слайд 14

  Используемые источники

  http://doshvozrast.ru/metodich/konsultac161.htm http://www.detskiysad.ru/ucheba/509.html http://pptcloud.ru/detskiy-sad/matematika/2013/02/10/konsultatsiya-dlya-pedagogov-igrovye-metody-i-priemy-kak-sredstvo http://lektsii.net/1-64503.html