Презентация на тему ""Поможем Зайчику""

Содержание

• 
  Слайд 1

  Мультимедийная разработка занятия

  31.08.2021 Рештаненко Инна Николаевна Воспитатель МАДОУ «Детский сад «Снегурочка» г. Югорск - 2013 Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей «Снегурочка»

• 
  Слайд 2
  

  Направление: «Познавательно-речевое»Образовательная область «Познание. Формирование элементарных математических представлений»

  Непосредственно образовательная деятельность «Поможем зайчику» Вторая младшая группа

• 
  Слайд 3

  Отражение в мультимедийной разработке занятия содержания образования

  Содержание образовательной деятельности определено Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. 31.08.2021

• 
  Слайд 4

  ЦЕЛЕВАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ

  Цель: Формирование элементарных математических представлений о свойствах геометрических фигур. Тип: Закрепление и творческое применение. 31.08.2021

• 
  Слайд 5
  

  Задачи: Образовательные – Учить сравнивать два предмета, контрастных по ширине, используя приёмы наложения и приложения. Закрепить представление о геометрических фигурах (круг, квадрат,треугольник), обследуя форму этих фигур, используя зрение и осязание.Развивающие - Развивать произвольное внимание, мыслительные операции: анализ, синтез, умение выявлять разнообразные свойства геометрических фигур, называть их, абстрагировать и удерживать в памяти одно, одновременно два свойства.Воспитательные - Воспитывать интерес к играм с геометрическими фигурами, любознательность.

  31.08.2021

• 
  Слайд 6

  СТРУКТУРА ЗАНЯТИЯ

  Организационно-мотивационный этап (1,5 минуты) сюрпризный момент Основной этап (10 минут) - Д/и «Широкий и узкий мостики» (раздаточный материал) Д/и «Построим домики» (плоскостные геометрические фигуры) - Физминутка «Вышли зайки погулять» - Д/и «Найди фигуру» (логические блоки Дьенеша) Д/и «Сложи бусы» (логические блоки Дьенеша) Рефлексия (3,5 минуты) -Д/и «Где вы бывали, что вы видали?» (логические блоки Дьенеша) 31.08.2021

• 
  Слайд 7

  МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ

  Методы: словесный, наглядный, практический Способы организации: фронтальная, индивидуальная Средства: компьютер, экран, электронная презентация (слайды зайца и волка), раздаточный материал: узкая и широкая полоска на каждого ребёнка, четыре набора плоскостных геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник), логические блоки Дьенеша. 31.08.2021

• 
  Слайд 8

  Организационно-мотивационный этап (1,5 мин.)

  Задачи:Привлечь внимание, вызвать интерес детей. Обеспечить принятие детьми цели занятия. 31.08.2021 Воспитатель загадывает детям загадки. Привлекает внимание детей, обозначает проблему и пути её решения.

• 
  Слайд 9

  ОСНОВНОЙ ЭТАП (10 МИНУТ)

  Задачи: - Научить сравнивать два предмета, контрастных по ширине, используя приёмы наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами «широкий», «узкий», «шире», «уже». - Закрепить представление о геометрических фигурах (круг, квадрат,треугольник), обследуя форму этих фигур, используя зрение и осязание. - Развивать произвольное внимание, мыслительные операции: анализ, синтез, умение выявлять разнообразные свойства геометрических фигур, называть их, абстрагировать и удерживать в памяти одно, одновременно два свойства. 31.08.2021

• 
  Слайд 10
  

  31.08.2021 Воспитатель учит детей сравнивать две полоски по ширине используя приём наложения и приложения.

• 
  Слайд 11
  

  31.08.2021 Воспитатель учит детей обозначать результаты сравнения словами «широкий», «узкий», «шире», «уже», добиваясь хоровых и индивидуальных ответов детей.

• 
  Слайд 12
  

  Закрепление представлений о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник), методом обследования формы этих фигур зрительно и тактильно . 31.08.2021

• 
  Слайд 13
  

  Практическая, самостоятельная, подгрупповая работа детей по заданной воспитателем инструкции (домик для зайчика). 31.08.2021

• 
  Слайд 14

  Динамическая пауза «Вышли зайки погулять»

  31.08.2021

• 
  Слайд 15

  Д/и «Найди фигуру»

  Задачи: развивать произвольное внимание, мыслительные операции: анализ, синтез, умение выявлять разнообразные свойства геометрических фигур, называть их, абстрагировать и удерживать в памяти одно, одновременно два свойства. 31.08.2021

• 
  Слайд 16
  

  31.08.2021 Дидактическая игра «Собери бусы» Задачи: развивать произвольное внимание, умение действовать по инструкции.

• 
  Слайд 17
  

  Рефлексия (3,5 минуты)Задача:Подвести итог занятия, закрепить у детей положительное, эмоциональное отношение к совместной деятельностиДидактическая игра «Где вы бывали, что вы видали?»

  31.08.2021

• 
  Слайд 18
  

  31.08.2021 Д/и «Где вы бывали, что вы видали?» Задача: Учить моделировать результаты этапов занятия с помощью блоков Дьенеша, развивать память, мышление.

• 
  Слайд 19

  Эмоциональная оценка

  Задача: учить детей высказывать свои впечатления о занятии при помощи сенсорных эталонов (круги разного цвета) 31.08.2021

• 
  Слайд 20

  Спасибо за внимание

  31.08.2021