Презентация на тему "Мастер - класс: Использование игр с логическими блоками Дьенеша при формировании элементарных математических представлений."

Содержание

• 
  Слайд 1

  Мастер класс:

  Использование игр с логическими блоками Дьенеша при формировании элементарных математических представлений. Выполнила: воспитатель 1кк Щербинина Роза Васильевна

• 
  Слайд 2
  

  Цель: повышение профессионального уровня педагогов-участников мастер-класса по логическим блокам Дьенеша, путем овладения ими технологий с применением игр с блоками Дьенеша при формировании элементарных математических представлений. Задачи: -познакомить педагогов с опытом работы по использованию логико-математических игр с дошкольниками; -создать условия для профессионального общения, самореализации и стимулирования творческого потенциала педагогов; -обучить участников мастер-класса методам и приемам, используемым в развивающих играх по логическим блокам Дьенеша.

• 
  Слайд 3

  Материалы и оборудование:

  мультимедийное оборудование; обручи: красный, желтый, синий. Д/и «Цветок». Д/и «Математическая рыбалка». Д/и «Логический поезд». Д/и «Украсим торт». Фокус - группа: педагоги ДОУ

• 
  Слайд 4

  Ход мастер класса:

  I. Организационный момент Тема моего мастер-класса - «Использование логических блоков Дьенеша при формировании элементарных математических представлений. Русская народная мудрость гласит «Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать», китайский мудрец Конфуций сказал : «Скажи мне – и я забуду, покажи мне – и я запомню, вовлеки меня – и я пойму.»

• 
  Слайд 5

  II. Теоретическая часть

  Логический материал представляет собой набор из 48 логических блоков

• 
  Слайд 6
  

  Логические блоки представляют собой эталон форм геометрических фигур

• 
  Слайд 7

  КВАДРАТ

• 
  Слайд 8

  КРУГ

• 
  Слайд 9

  ПРЯМОУГОЛЬНИК

• 
  Слайд 10

  ТРЕУГОЛЬНИК

• 
  Слайд 11

  ОНИ РАЗИЧАЮТСЯ ПО ЦВЕТУ

• 
  Слайд 12

  ПО РАЗМЕРУ

• 
  Слайд 13

  ПО ТОЛЩИНЕ

• 
  Слайд 14

  ПО ФОРМЕ

• 
  Слайд 15

  Наряду с блоками используются символы по блокам

• 
  Слайд 16
  

  И карточки по блокам, что позволяет развивать у детей способность к замещению и моделированию.

• 
  Слайд 17

  Основная цель использования блоков Дьенеша

  Научить дошкольников решать логические задачи – это умение выявить в объектах разнообразные свойства, называть их, адекватно обозначать словом их отсутствие, абстрагировать и удерживать в памяти одно, одновременно два или три свойства, обобщать объекты по одному, двум или трем свойствам с учетом наличия или отсутствия каждого.

• 
  Слайд 18
  

  Целесообразно начинать пользоваться блоками с младшего возраста, используя простые игры. Эти же игры можно усложнить с возрастом. Для индивидуальной работы использую карточки с играми.

• 
  Слайд 19
  
• 
  Слайд 20
  
• 
  Слайд 21
  
• 
  Слайд 22
  
• 
  Слайд 23
  

  Ребенку – дошкольнику мало узнать что-то новое, ему необходимо потрогать , пощупать, увидеть своими глазами, зарядиться эмоциями и впечатлениями.

• 
  Слайд 24

  III. Практическаячасть .

  Использование блоков всегда увлекательное и познавательное занятие. И сейчас в этом мы убедимся. Попрошу фокус-группу мне помочь. Мы отправимся с вами в сказку «Красная шапочка».

• 
  Слайд 25

  IV. Рефлексия

  Вы убедились , какое наслаждение и удовлетворение вы получили в играх.

• 
  Слайд 26

  V. Вопросфокус – группе:

  Скажите, пожалуйста, уважаемые коллеги, что на ваш взгляд развивает использование логических блоков.

• 
  Слайд 27
  

  Надеюсь , что данный мастер-класс вызвал у вас интерес и поможет вам в вашей профессиональной деятельности. Желаю успехов! Благодарю за участие и внимание.