Презентация на тему "Развивающие игры Б.П.Никитина (презентация)"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Развивающие игры Никитина

• 
  Слайд 2
  

  «Игрушки, игры – одно из самых сильных воспитательных средств в руках общества. Игру принято называть основным видом деятельности ребёнка. Именно в игре проявляются и развиваются разные стороны его личности, удовлетворяются многие интеллектуальные и эмоциональные потребности, складывается характер. Вы думаете, что просто покупаете игрушку? Нет, вы проектируете при этом человеческую личность!» Б.П.Никитин

• 
  Слайд 3
  

  Очень интересная система развивающих игр создана знаменитыми русскими педагогами-новаторами Борисом Павловичем и Леной Алексеевной Никитиными, родителями семерых детей. Бориса Павловича и Лену Алексеевну Никитиных многие называют классиками отечественной педагогики. На примере собственной многодетной семьи они продемонстрировали, как помочь ребенку превратиться в самостоятельную, гармонично развитую личность.

• 
  Слайд 4
  

  Методика, разработанная Никитиными, обладает целым рядом плюсов: обеспечивает прекрасное физическое развитие; развивает пространственное мышление, логику; способствует развитию мелкой моторики; с младенчества прививает детям самостоятельность; развивает воображение, память, смекалку и сообразительность; даёт сильную базу для усвоения точных наук в будущем.

• 
  Слайд 5
  

  Использование развивающих кубиков Никитина в работе с детьми

  «Сложи квадрат» Задачи: развивать интеллектуальные и творческие способности, пространственное мышление, сообразительность; тренировать логическое мышление, умение анализировать и самостоятельно находить решение; учить различать цвет, геометрические фигуры, находить связь между частями и целым.

• 
  Слайд 6
  

  Как играть:Показать детям панель, пояснить, какие изображены геометрические формы и цвета.

• 
  Слайд 7
  
• 
  Слайд 8

  1 уровень

• 
  Слайд 9

  2 уровень

• 
  Слайд 10

  3 уровень

• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12

  Кубики «Сложи узор»

  Задачи: развивать пространственное воображение, сообразительности и логического мышления, навыки счета и графические способности, цветоощущение, умение комбинировать; развивать у детей творческое мышление, восприятие, внимание, память; обучать детей навыкам классификации, варьировать цвет и форму, создавать новые образы; учить самостоятельно, выкладывать дорожки по образцу, в соответствии с выбранным цветом.

• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14
  

  «Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития. Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности». В. А. Сухомлинский