Презентация на тему "Решение квадратных уравнений" 8 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Решение квадратных уравнений

• 
  Слайд 2

  Цели урока:

  Повторить основную формулу решения квадратных уравнений; Вывести формулу №2; Научить применять её к квадратным уравнениям с чётным вторым коэффициентом; Познакомить с приёмами устного решения квадратных уравнений с помощью дополнительных формул; Научить применять новые формулы к решению уравнений Воспитание трудолюбия, любознательности , ответственного отношения к учёбе

• 
  Слайд 3

  Проверка домашнего задания

  №542 а)5х2= 9х+2 х1,2 ===2;-0,2 б)-х2 =5х -14 =0 х1,2 === - 7; 2 в) 6х+9 =х2 х1,2 = 3 +3;3 - 3; г ) z -5 = z2 -25 х1,2 === 5 ; - 4 г ) z -5 = z2 -25 х1,2 === 5 ; - 4 д ) у2 =52у -576 х1,2 === 36 ; -16 е ) 15 у2 -30 =22у +7 х1,2 === -1; 2 ж ) 25p2 -10p +1=0 х= = 0,2 з ) 299х2 +100х =500- 101х2 х1,2 === 1; -1 №543 а) 25=26х-х2 х2 -26х +25 =0 Д=b2 – 4ac=676-100 =576; Д >0 ,2 корня : х1,2 === 25 ;1 б)3х2 =10 -29х 3х2 +29х -10 =0 Д=b2 – 4ac=841+120= 961; Д >0 ,2 корня : х1,2 === -10 ; в )у2 = 4у +96 у2 - 4у -96 =0 Д=b2 – 4ac=16+384= 400; Д >0 ,2 корня : х1,2 === -8 ;12 г ) 3p2 +3=10р 3p2 - 10р +3 =0 Д=b2 – 4ac=100-36= 64; Д >0 ,2 корня : х1,2 === 3 ; д ) х2 -20х=20х+100 х2 -40х -100 =0 Д=b2 – 4ac=1600+400= 2000; Д >0 ,2 корня : х1,2 ===20+10; 20 -10; е ) 25х2 -13 х =10х2 -7 15х2 -13х +7 =0 Д=b2 – 4ac=169 -420= -259; Д

• 
  Слайд 4

  Устные упражнения

  1.Докажите ,что -1 является корнем уравнения : х3 +1=0, х2 -1=0,х2+х =0,х2+3х+2=0. 2.Укажите коэффициенты квадратного уравнения: 2х2 -5х+10 = 0 , 2+х+х2=0 , х2 +3х -0,5 =0 , 5х2 -4х =3 , 0,5х2 –х -3 =0 , 8х -7 =х2 1-3х-2х2 =0 , 11-2х2 =4х. 3.Замените уравнение равносильным ему приведённым квадратным уравнением: 3х2-6х -12 =0; х2 -3х +6=0; -х2+2х -2 =0;10х2 -20х +30 =0. 4.Имеет ли квадратное уравнение корни ; если имеет, то сколько; рациональными или иррациональными числами являются корни: 4х2-12х +9 =0 , 2х2+3х -9 =0; 5х2-х+2=0 ; 4х2+7х -1 =0; х2-3х +5 =0; 3х2+2х -2 =0; 3х2-11х +10=0; 25х2+10х+1=0 5.Подберите какие-нибудь значения с , при которых уравнение имеет корни: х2-3х +с =0; 5х2- 2х +с =0.

• 
  Слайд 5

  Математический диктант

  1.Запишите общий вид квадратного уравнения и формулу дискриминанта: 2.При каком условии полное квадратное уравнение : Имеет единственный корень | не имеет корней 3.Вычислите дискриминант квадратного уравнения : 3х2 -8х - 3=0 | 2х2 -3х -2=0 4.Решите квадратное уравнение : х2-4х+9=0 | х2-6х+5=0 5. Подберите какое-нибудь значение с , при котором уравнение имеет корни: х2 -3х +с=0; | х2-2х+с=0..

• 
  Слайд 6

  Изучение нового

  ах2 +2kх +с =0 2 D=b – 4ac=4k2-4ас =4(k2 –ас),D1 = k –ас; если D1>0, то х1,2 = = , где D1 = k2 –ас , если D1

• 
  Слайд 7

  Закрепление изученного

  Решить на доске : №539 (а,б,в,ж) а )3х2 -14х+16=0 б) 5х2 -16х+3=0 Д1=72-3·16=1, х1,2 == 2 ;2Д1=82-15=49, х1,2 == ;3 в ) х2 +2х-80=0 ж)7z2 -20z+14=0 х1,2 = -1=-19 =8; -10 Д1=102-7∙14=2, х1,2 =. Обучающая самостоятельная работа :№539 (г, д , е, з) с последующей проверкой. Ответы : г)23;-1 д)5,5; 3,5 е)-1; 2 з)5+ 5 ; 5 - 5

• 
  Слайд 8

  Приемы устных вычислений корней

  В сообщении ученика приводятся приёмы для квадратных уравнений ах2+bх+с =0: 1.Если а+b+с=0 , то х1 =1 , х2 =; 2.Если а+ с =b , то х1 = -1; х2 =; . Решаем устно : 1) х2 +17х-18=0, 2) х2 -19х+18=0; 3)13х2 -29х+16=0 4) х2 +2009х-2010=0; 5) х2 -5х-6=0; 6)17 х2 -19х-36=0;7) х2 +7х+16=0 12345671; -18 1;181; 1,-2010 -1;6-1; -1;-16

• 
  Слайд 9

  Домашнее задание

  запомнить выведенные формулы, п21учебника,№540,№543.