Презентация на тему "тема урока: «Сравнение отрезков. Длина отрезка», урок 12. класс: 5 общеобразовательный.программа Математика. 5 класс. Зубарева И.И., Мордкович А.Г."

Содержание

• 
  Слайд 1

  Математика – 5по учебнику И.И.Зубаревой, А.Г.Мордковичурок12

  Сравнение отрезков. Длина отрезка Пивоваренок Наталья Николаевна, учитель высшей категории ГБОУ СОШ №247 Красносельского района г. Санкт-Петербурга

• 
  Слайд 2

  Проверка домашнего задания

• 
  Слайд 3
  

  Цели урока: "Если вы хотите научиться плавать,то смело входите в воду, а если хотите научиться решать задачи, то решайте их!» Д. Пойа

• 
  Слайд 4
  

  Совпадают ли отрезки АК и КА ? Чем отличается изображение луча от изображения отрезка? Совпадают ли лучи ВС и СВ ? Сколько общих точек могут иметь две прямые? Середина отрезка – это ... ? №1.

• 
  Слайд 5

  Назовите отрезки и прямые, которые есть на рисунке

  №2.

• 
  Слайд 6

  Опишите рисунок

  №3.

• 
  Слайд 7

  №97(а)

  Одно слагаемое увеличили на 50. Как нужно изменить другое слагаемое,чтобы сумма : увеличилась на 80? увеличилась на 78? уменьшилась на 59? осталась без изменения? СУММА СЛАГАЕМОЕ СЛАГАЕМОЕ

• 
  Слайд 8

  Решение задач на нахождение длины отрезка

  №4. АВ = 9 А В СВС = 7АС = ? а) АС = АВ + ВС АС = 9 + 7 = 16 Ответ: 16.

• 
  Слайд 9
  

  №4. б) АК = 32 А Т Р КАТ= 12РК = 14ТР = ? АК = АТ + ТР + РК ТР = 32 – (12 +14) = 6 Ответ: 6. ТР = АК – (АТ + РК)

• 
  Слайд 10
  

  Физкульт-минутка: 1. Нарисуйте правой рукой четыре квадрата

• 
  Слайд 11
  

  2. Нарисуйте левой рукой три треугольника

• 
  Слайд 12
  

  3. Нарисуйте кончиком носа букву Впять раз

• 
  Слайд 13

  Решение задач на нахождение длины отрезка

  №4. АС = 19 А В СВС = 7АВ = ? Ответ: в) АС = АВ + ВС АВ = АС – ВС АВ = 19 – 7 = 12 АВ = 12.

• 
  Слайд 14
  

  №4. г) АК = 32 А Т Р КАР= 19ТА = ? Ответ: АК = АР + РК РК = АК – АР РК = ТР по условию ТА = РК = 32-19 = 13

• 
  Слайд 15
  

  д) Точка О – середина отрезка АВ = 12 см, точка D – середина отрезка АО. Найти длину отрезка АD.

• 
  Слайд 16

  №5. Может ли

  1)длина отрезка МК быть в 3 раза больше длины отрезка МН? К М Н 2)длина отрезка МН быть в 2 раза меньше длины отрезка НК? 3)длина отрезка НК быть на 2 см меньше длины отрезка МК? 4) придумай сам вопрос по рисунку.

• 
  Слайд 17

  Подведение итогов

  1. Выполнили ли мы цели урока? 2. Кто сегодня активно работал и какую отметку ему можно поставить?

• 
  Слайд 18

  Домашнее задание:

  1) С – 5.2 по вариантам; 2) §6.стр.33-34 читать; 3) №102; 4) * эпиграф к уроку

• 
  Слайд 19
  

  1912 - окончил Будапештский университет 1914—1940 работал в Высшей технической школе в Цюрихе (с 1928 — профессор) В 1940 переехал с женой в США, где после двух лет в университетах поступил на работу в Станфорд, в котором и прошла вся его дальнейшая научная карьера. Дьёрдь По́йа, Джордж По́лиа— венгерский, швейцарский и американский математик 1887  — 1985 

• 
  Слайд 20
  

  ДьёрдьПо́йа, Джордж По́лиа— венгерский, швейцарский и американский математик. 1887  — 1985  Основные труды по теории чисел, функциональному анализу, математической статистике (распределение Пойа) и комбинаторике (теорема Пойа). Живя в США, Пойа много работал со школьными учителями математики и внёс большой вклад в популяризацию науки. Он написал несколько книг о том, как люди решаютзадачи и как надо учить и решать задачи.

• 
  Слайд 21
  

  До новых встреч

• 
  Слайд 22

  При подготовке урока были использованы материалы:

  Зубарева И.И., МордковичА.Г. Математика. 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / – 10-е изд., стер. – М.: Мнемозина, 2010; Ким Е. Математика. 5 класс: поурочные планы по учебнику И.И.Зубаревой, А.Г.Мордковича. – 10-е изд., стер. / авт.-сост. Е. Ким. – Волгоград: Учитель, 2008; Коллекция Microsoft Office - cова и ослик. http://ru.wikipedia.org/wiki/%CF%EE%E9%E0,_%C4%FC%B8%F0%E4%FC - материал о Джордже По́лиа.