Презентация на тему "Уравнения, сводящиеся к квадратным" 8 класс

Скачать презентацию (0.37 Мб)
378 загрузок
2.8 оценка

Презентация: Уравнения, сводящиеся к квадратным

Включить эффекты

1 из 12

ВКонтакте Одноклассники Мой Мир Телеграм

Ваша оценка презентации

Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов

2.8

4 оценки

Аннотация к презентации

Интересует тема "Уравнения, сводящиеся к квадратным"? Лучшая powerpoint презентация на эту тему представлена здесь! Данная презентация состоит из 12 слайдов. Средняя оценка: 2.8 балла из 5. Также представлены другие презентации по математике для 8 класса. Скачивайте бесплатно.

Формат

pptx (powerpoint)
Количество слайдов

12
Аудитория

8 класс
Слова

математика алгебра решение уравнений
Конспект

Присутствует

Содержание

Слайд 1
Уравнения, сводящиеся к квадратным

Работу выполнила учитель математики МОУ СОШ №3 с углубленным изучением отдельных предметов г. Кстово Нижегородской обл. Рубцова Т.К.
Слайд 2

Мне приходится делить свое время между политикой и уравнениями. Однако уравнения, по-моему, гораздо важнее потому, что политика существует только для данного момента, а уравнения будут существовать вечно… Альберт Эйнштейн
Слайд 3
А) По каким признакам уравнения объединены в группы
Слайд 4

Есть общий корень:X=1 1 группа: Ответ: корней нет 2 группа
Слайд 5
Б) Решите уравнение
Слайд 6
А вот и само решение

ОТВЕТ:
Слайд 7

Замена переменной Полученные уравнения
Слайд 8
Тема: Уравнения, сводящиеся к квадратным
Слайд 9

супер! гимнастика для глаз
Слайд 10

Порешаем уравнения?
Слайд 11

В классе Дома
Слайд 12

спасибо за урок !

Посмотреть все слайды

Конспект

Методические рекомендации к проведению урока в 8 классе на тему:

«Уравнения, сводящиеся к квадратным».

2011г.

Сценарий открытого урока в 8-м классе по теме:

«Уравнения, сводящиеся к квадратным»

Учитель: Рубцова Татьяна Карионовна.

Цели:

Образовательная – способствовать формированию представления о способах решения уравнений, сводящихся к квадратным.

Развивающая – содействовать в саморазвитии и самопознании о способах решения уравнений, сводящихся к квадратным.

Воспитательная – содействовать пониманию, какой тип уравнения требует того или иного способа решения.

Здоровьесберегающая - способствовать обеспечению благоприятных условий для сохранения здоровья в процессе учёбы через создание благоприятного эмоционального климата на уроке.

Ход урока:

На доске слайд :

-Чем мы занимались на последних уроках алгебры?

(Решали квадратные уравнения).

- Какие способы применяли для нахождения корней квадратного уравнения?

(Обратная теорема Виета, свойство коэффициентов, формулы корней квадратного уравнения).

- Проведём разминку. А) Вам предложены 2 группы уравнений (приложение1). Определите по каким признакам уравнения объединены в группы.

Что общего в каждой группе?

(В 1-й группе – общий корень 1, во2-й группе корней нет).

- Все ли уравнения из предложенных, квадратные? Какие способы при решении этих ур-й использовали? Как решали биквадратное уравнение? (Заменяли х2=t).

- Б) Устно решите и другое уравнение (приложение2). Как будем рассуждать? (Сумма квадратов двух выражений равна нулю, если каждое выражение равно нулю).

После комментария учащихся, на слайде пошагово появляется решение уравнения.

- Сейчас, я уверена, вы легко справитесь с заданием (приложение3). В левой колонке таблицы предложены уравнения, для каждого из которых предложите замену и получите новое уравнение.

- Прежде чем выполнить замену в 6-м и 7-м уравнении необходимо выполнить действия, позволяющие получить группу выражений, которые можно заменять.

Ребята комментируют какую необходимо выполнить замену и какое новое уравнение получится(на слайде поэтапно заполняется каждая строка).

- Какой основной приём мы использовали в решении уравнений? (Замена).

- Какое новое уравнение получали? (Квадратное или уравнение, которое приводится к квадратному).

- Какова тема урока? (Уравнения, сводимые к квадратному).

- Прежде чем тренироваться в решении уравнений, сводящихся к квадратным, проведем физкультминутку. (Проводится гимнастика для глаз и упражнения на осанку).

- А сейчас будем решать уравнения (приложение 4).

Для каждого уравнения заготовлен макет:

�

1-е уравнение решает учитель (с комментариями учащихся), заносит результаты в макет маркером. Остальные уравнения решаются в группах (по 1-му ур-ю на группу). Результаты заносятся в макет. Затем каждая группа представляет и объясняет своё решение.

Домашнее задание: решить уравнения из правой колонки.

- Спасибо за урок!