Презентация на тему "Влияние музыкальной деятельности на формирование микроклимата в детском коллективе."

Содержание

• 
  Слайд 1

  Влияние музыки на формирование микроклимата в детском коллективе

  Презентация подготовлена музыкальными руководителями: Ламысова Е.Н., Хачатрян Л.И.

• 
  Слайд 2

  Понятие социально-психологического климата

• 
  Слайд 3

  Социальный климат

  Определяется тем, насколько в данном коллективе осознанны цели и задачи деятельности, насколько здесь гарантированно соблюдение всех прав и обязанностей его членов.

• 
  Слайд 4

  Моральный климат

  Определяется тем, какие моральные ценности в данном коллективе являются принятыми.

• 
  Слайд 5

  Психологический климат

  Это неофициальные отношения, которые складываются между людьми, находящимися в непосредственном контакте друг с другом. То есть, психологический климат - это микроклимат, зона действия которого значительно локальнее морального и социального.

• 
  Слайд 6

  Характеристики благоприятного социально-психологического климата:

  Принципы сотрудничества, взаимной помощи, доброжелательности Нормы справедливого и уважительного отношения ко всем его членам коллектива Преобладание одобрения и поддержки, критика высказывается с добрыми пожеланиями

• 
  Слайд 7
  

  Способы формирования и поддержания благоприятного психологического климата в детском коллективе: 

  - необходимо ставить цели и создавать условия для организации совместной деятельности детей, информировать их о ходе реализации совместных задач, поощрять активность, инициативу, креативность;- находить общие интересы, которые объединили бы детей и на их основе организовывать общие дела;- формировать традиции группы;- создавать ситуации коллективного сопереживания значимых событий, стремление к эмоциональному включению в жизнь группы каждого ребенка.

• 
  Слайд 8

  Совместная музыкальная деятельность

• 
  Слайд 9
  

  Музыкальные игры учат: и формируют:

• 
  Слайд 10

  Коммуникативные игры

  Дети учатся действовать в коллективе, подчиняться общим требованиям. Наличие правил и требование их соблюдения, частая сменяемость водящих ставят участников игры в положение равноправных партнеров, что способствует укреплению эмоциональных контактов между детьми.

• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13

  Хороводы и хороводные игры

  Они развивают чувство ритма и музыкального слуха, способствуют совершенствованию двигательных навыков, располагают детей друг к другу, раскрепощают их, учат детей действовать вместе, сотрудничать.

• 
  Слайд 14
  
• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16
  
• 
  Слайд 17

  Задачи

• 
  Слайд 18

  Музыкально-ритмические движения (танец)

  Танец - есть та форма обучения, которая является и комфортной, интересной и дающей возможность самовыражения.

• 
  Слайд 19
  

  Развивается произвольность движений, невербальные коммуникативные способности Осваивая танцевальные композиции, дети стремятся ориентироваться в пространстве, взаимодействовать друг с другом, импровизировать.

• 
  Слайд 20
  
• 
  Слайд 21
  
• 
  Слайд 22
  
• 
  Слайд 23

  Спасибо за внимание