Презентация на тему "Наука и культура в 1917-1945"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Наука и культура в 1917-1945 гг.

  Выполнила: Турышева А.А.

  Группа №2905.

• 
  Слайд 2
  

  • Одной из важнейших задач была борьба с неграмотностью.
  • В 1930 г было введено всеобщее начальное обучение. (семилетнее)
  • Стали создаваться школы фабрично-заводского ученичества (ФЗУ). Школы рабочей молодежи (ШРМ)
• 
  Слайд 3
  

  • Преимущественное право поступления в вузы получили рабочие и беднейшиее крестьянство.
  • Наибольшее распространение получило инженерно- техническое образование.
  • Высылка за границу деятелей науки (1922 г.)
• 
  Слайд 4
  

  В 1920-1930-е года были открыты новые научные институты.

  Плодотворно трудились такие ученые, как

  • И.Павлов,
  • И. Мичурин,
  • Н.Вавилов и др.
• 
  Слайд 5
  

  В следствии репрессий , общественный науки полностью оказались идеологизированы и поставлены под жесткий контроль.

• 
  Слайд 6
  

  Культурной жизни страны в первой половине 1920-х годов были свойственны яркость и разнообразие творческих группировок.

  Однако возникло множество художественных объединений, которые стремились утвердится в роли единственных истинных представителей литературы и искусства. (РАПП, ЛЕФ и др.)

• 
  Слайд 7
  

  Художники решительно сжигали мосты с прошлым в поисках абсолютно новых решений, которые бы наглядно отразили дух современности.

  Хотя правдивое и близкое природе искусство никогда не прекращало существовать, рядом с ним возникло новое, которое стремилось к достоверной передаче природы, но ставило своей целью выражение чувств и настроений художника.

  Такое «искусство выражения» принято называть модернизмом

• 
  Слайд 8
  

  • 1925 г. Постановление ЦК ВКП(б) «О политике партии в области художественной литературы».
  • Началось наступление на литературу и их рамками «соцреализма».
• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10
  

  Но культура, рассчитывавшая на массовое потребление, принижалась, упрощалась. Появилась возможность с ее помощью манипулировать сознанием и нравственным миром людей.

  Типичными жанрами массовой культуры стали детективные романы и повести, комиксы, некоторые жанры эстрадной музыки.

• 
  Слайд 11
  

  В I половине ХХ века наука вынуждена была переосмыслить многие фундаментальные понятия и выработать ряд новых.

  Переход к изучению сложных систем практически во всех областях знаний потребовал переосмысления основ научной методологии и самого понятия наука.

  Изучение квантово-механических систем в физике (Планк, Бор, Резерфорд, Гейзенберг) :

  • изучение химических процессов
  • появление теоретической биологии (Дарвин, Геккель, Мендель, Пастер, И. Мечников)
  • формирование геохимии (Вернадский, Кларк, Ферсман)
  • а также биогеохимии и экологии
• 
  Слайд 12
  

  • в 1905 г. А.Эйнштейн создал теорию относительности, Р. Амундсен достиг Южного полюса (1911 г.).
  • Изобретение Г.Маркони беспроволочного телеграфа (1899 г.) напрямую связало Европу с Америкой.
  • Первый полет братьев Райт в 1903 г. положил начало эпохе авиации.
  • Накопленные научные знания существенно меняли представления о физической картине мира.
• 
  Слайд 13
  

  В 20-е годы благодаря исследованиям австрийского ученого З.Фрейда значительные успехи наблюдались в психологии и психиатрии.

• 
  Слайд 14
  

  В архитектуре первой половины ХХ в. используются совершенно новые принципы строительства, новые строительные материалы.

  Широко используются стальные и бетонные конструкции. Одним из главных принципов проектирования зданий стало их соответствие своему назначению, т.е. функции.

  Отсюда и название такой архитектуры – функционализм

• 
  Слайд 15

  Литература.

  1. Новый справочник школьника I том., Издательство «ВЕСЬ»- ДОБРЫЕ ВЕСТИ! 2007 г.