Презентация на тему "Групповая дифференциация и лидерство"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Групповая дифференциация и лидерство

• 
  Слайд 2
  

  Дифференциация - — разделение группы на участников, занимающих различное положение в

  системе межличностных отношений

  в группе протекают процессы дифференциации (от лат. differentia — разность) межличностного взаимодействия и выделения лидеров — членов малой группы, имеющих определенное влияние на различные стороны ее жизни.

• 
  Слайд 3

  Положение определяется с помощью социометрии:

  • «звезды» и «лидеры»;
  • «приятные» и «предпочитаемые»;
  • «пренебрегаемые»;
  • «изолированные»;
  • «отверженные».
• 
  Слайд 4

  Факторы, приводящие к групповой дифференциации

  Формальная группа

  • личные качества людей, связанные с умением общаться, чувством юмора и т. п.

  Неформальная группа

  • организаторские качества (умение спланировать и организовать работу, правильно распределить обязанности, осуществлять координацию действий).
• 
  Слайд 5
  

  Лидерство — отношения доминирования и подчинения, влияния и следования в системе

  межличностных отношений.Лидерство — психологическая характеристика поведения какого-то члена группы, пользующегося наибольшим влиянием на других.Лидерство — это конкретные действия личности как инициатора и организатора групповых взаимодействий.Лидерство — это система взаимоотношений в группе, когда один человек выступает с инициативой и берет на себя ответственность за действия группы и их возможные последствия, а другие готовы следовать предложенной инициативе и прикладывать для этого значительные усилия

  термин «лидерство» заимствован из английского языка, в котором не различаются понятия «лидер» и «руководитель».

• 
  Слайд 6

  ЛИДЕРСКИЕ РОЛИ

  Инструментальный лидер

  • Обладает наибольшими знаниями и компетентностью, необходимыми для решения групповых задач и достижения целей.
  • роль включает действия, направленные на организацию группы для достижения цели деятельности, решение поставленной перед группой задачи.
  • социально-эмоциональный (экспрессивный)
  • влияет на эмоциональную атмосферу группы благодаря способности выражать интересы, мнения, настроения группы, уменьшать напряжение в ней.
  • способен откликаться на переживания других, понимать эти переживания, находить время для сочувствующей беседы.
• 
  Слайд 7
  

  • лидеры-инициаторы, лидеры-эрудиты, лидеры-генераторы эмоционального настроя, лидеры-умельцы,
  • лидеры-организаторы и лидеры-дезорганизаторы.

  Л. И. Уманский (1921—1983 гг.) Классификация лидерских ролей на основе функций, реализуемых лидерами.

• 
  Слайд 8
  

  формальное лидерство — процесс влияния на людей с позиции занимаемой должности;

  неформальное лидерство — процесс влияния на людей при помощи своих способностей, умений или других ресурсов

• 
  Слайд 9
  

  Стили лидерства

• 
  Слайд 10

  СТИЛИ ЛИДЕРСТВА

  • Лидер-демократ - ориентируется на мнение группы, часть полномочий делегирует другим членам группы;
  • Авторитарный лидер - устанавливает жесткую дисциплину, навязывает свое мнение;
  • Лидер-анархист - не предъявляет требований, не настаивает, группа не организована, разобщена, функциональные обязанности в ней распределяются хаотично.
• 
  Слайд 11

  уровень социально-психологического развития группы (класса)

  Чтобы определить этот уровень, важно получить ответы на вопросы:

  • соответствуют ли сложившиеся в группе деловые отношения основной цели группы?
  • Насколько развиты личные отношения между учащимися?
  • Ущемляются ли чьи-либо интересы?
  • Соблюдаются ли законы и нормы морали, принятые в обществе?
• 
  Слайд 12
  

  Важный показатель уровня развития класса как малой группы — процесс принятия общих решений.

  • как протекает обсуждение?
  • как принимается итоговое решение?
  • как ведут себя те, кто не согласен с ним?
  • могут ли они открыто заявить о своей позиции?
  • как на их протест (скрытый или открытый) реагирует большинство группы?
• 
  Слайд 13

  Проверьте себя

  1) В чем проявляется дифференциация малой группы?

  2) Кого называют лидером?

  3) Являются ли синонимами слова «лидер» и «лидерство»?

  4) Какие лидерские роли и стили принято выделять?

  5) Что представляет собой школьный класс как малая группа?

  6) Что дают развитию личности различные объединения учащихся?

• 
  Слайд 14
  

  Какие стили лидерства проявляются в каждом из вариантов поведения лидера?

  а) Лидер принимает решение единолично и объявляет его группе.б) Стоящую перед группой проблему лидер обсуждает с некоторыми (со всеми) членами группы по очереди, затем сам принимает решение и объявляет его группе.в) Лидер обсуждает проблему со всей группой вместе, а затем сам принимает и объявляет группе решение.г) Лидер обсуждает проблему со всей группой вместе. Решение принимается согласованное, совместное.д) Лидер обсуждает проблему с некоторыми членами группы, а затем поручает всей группе выработать и принять решение без его непосредственного участия.

• 
  Слайд 15
  

  Литератара: Боголюбов Л.Н. Обществознание 10 класс, М., «Просвещение», 2009 г.

  Интернет-ресурсы: