Презентация на тему "Интегрированная образовательная деятельность "Сундучок из лета""

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Развитие творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста с использованием игровых приемов ТРИЗ

  Тема педагогического опыта:

• 
  Слайд 2

  Цель:

  Развитие творческого воображения детей на основе элементов ТРИЗ таких, как : игры-сказки, игры- противоречия, игры- эксперименты, игры – беседы и игры-путешествия

• 
  Слайд 3

  Задачи:

  Создать условия для развития творческого потенциала детей Разработать дидактический инструментарий, предназначенный для использования при работе с детьми и направленный на развитие у них творческого воображения Способствовать формированию у детей любознательности, фантазии, творческого мышления в процессе разнообразной деятельности Разработать комплекс мероприятий по работе с родителями и общественностью по теме

• 
  Слайд 4

  ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ:

  Проблемная ситуация Познавательно-продуктивная деятельность Разнообразная деятельность в режиме дня Рефлексия Игровая деятельность

• 
  Слайд 5

  Интегрированная образовательная деятельность

  «Сундучок из лета» (для детей старшего дошкольного возраста) Воспитатель: Кириллова Татьяна Игоревна (высшая квалификационная категория)

• 
  Слайд 6

  Цель:

  Способствовать развитию продуктивного, творческого воображения, логического мышления у детей старшего дошкольного возраста за счет продуманного отбора игровых приемов, а также их интеграции с другими видами детской деятельности

• 
  Слайд 7

  Ход мероприятия:

  Игра- приветствие Игра «Да- нет» (с использованием приемов ТРИЗ) Игра « Листочек» (геометрическая головоломка) Продуктивная деятельность (моделирование в стиле «оригами»)

• 
  Слайд 8

  Игра- приветствие

• 
  Слайд 9

  Игра «Да- нет»

  Условия игры: необходимо отгадать предмет при помощи вопросов, ответами на которые могут быть слова «Да» и «Нет»; нельзя перечислять названия предметов; задавать вопросы помогут признаки, которыми обладает предмет: форма, цвет, размер, вкус, живое- неживое, использование в пищу, его части и местоположение, звук, способность двигаться и т. д.

• 
  Слайд 10

  Геометрическая головоломка «Листочек»

• 
  Слайд 11

  Моделирование в стиле «Оригами»

• 
  Слайд 12