Презентация на тему "Комнатные растения в нашей жизни" 4 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Кружок

  «Проектная деятельность» Руководитель Изоткина Елена Сергеевна, учитель начальных классов МБОУ «ЦО № 46» (Ленинская НОШ)

• 
  Слайд 2

  ПроектКомнатные растения в нашей жизни

  Участники проекта учащиеся 4 класса Руководитель проекта Изоткина Елена Сергеевна

• 
  Слайд 3

  Тип проекта

  Исследовательский, практико-ориентированный 3

• 
  Слайд 4

  Цель проекта

  Создание условий для развития новых образовательных качеств учащихся, условий для формирования творческой личности через проектно-исследовательскую деятельность. 4

• 
  Слайд 5

  Задачи проекта:

  Сообщение и обобщение знаний детей о комнатных растениях; Расширение кругозора детей,приобщение к миру прекрасного; Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей Воспитание познавательного интереса к живой природе Организация 5

• 
  Слайд 6

  Прогнозируемые результаты:

  Учащиеся будут знать: историю комнатного цветоводства названия комнатных растений и условия жизни этих растений на родине; правила ухода за комнатными растениями; действия природных факторов (света, тепла, влаги, состава почвы) на жизнедеятельность комнатных растений; Проектно-исследовательская работа МОБУ «Ленинская НОШ» 6

• 
  Слайд 7

  Прогнозируемые результаты

  Учащиеся будут уметь: работать с дополнительной литературой; наблюдать и ухаживать за комнатными растениями; работать в группе; оформлять результаты своей деятельности согласно плану. 7

• 
  Слайд 8
  

  Учащиеся будет воспитывать в себе: любознательность; самостоятельность; толерантность; организованность. 8

• 
  Слайд 9

  Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

  Критерии оценивания: качество выполнения работы по теме; самостоятельность работы над проектом; артистизм и выразительность выступления; умение отвечать на вопросы; убедительность презентации. 9

• 
  Слайд 10
  

  10

• 
  Слайд 11

  Проектные группы

  1 группа:Познавательная Данной группе необходимо найти ответы на вопросы: Для чего необходимо знать родину растения? Откуда пришли к нам комнатные растения? Почему из двух одинаковых растений, которые находятся в одном и том же помещении, одно благоухает, а другое чахнет? 11

• 
  Слайд 12
  

  2 группа: Практико-ориентированная Изучив особенности температурного режима и требования растений к влаге, необходимо разработать правила по уходу за комнатными растениями. Узнать о способах вегетативного размножения комнатных растений. 12

• 
  Слайд 13
  

  3 группа:Иссследовательская Должна ответить на вопросы: так ли безобидны комнатные растения, как кажутся на первый взгляд? Можно ли в нашем классе собрать все растения, которые нам нравятся? А нужны ли нам в классе вообще комнатные растения? Есть ли комнатные растения, которые обладают лекарственными свойствами? 13

• 
  Слайд 14

  Вопросы, направляющие проект

  Основополагающий вопрос Какую роль играют растения в жизни людей? Проблемные вопросы Все ли мы знаем о происхождении комнатных растений? Как вырастить комнатное растение? Так ли безобидны комнатные растения, как кажутся на первый взгляд? 14

• 
  Слайд 15

  Учебные вопросы

  1. Каковы особенности содержания комнатных растений? 2. Для чего нужны комнатные растения? 3. Как размножаются комнатные растения? 4. Как правильно ухаживать за комнатными растениями? 15

• 
  Слайд 16

  Этапы работы над проектом

  16

• 
  Слайд 17
  

  17

• 
  Слайд 18

  Этапы работы над проектом

  18

• 
  Слайд 19

  Этапы работы над проектом

  19

• 
  Слайд 20
  

  20

• 
  Слайд 21
  

  21

• 
  Слайд 22

  План проведения проекта

  1. Планирование с учащимися сроков представления проекта и необходимых видов деятельности. 2. Составление учащимися плана для самостоятельной работы по проекту. 3. Разработка с участниками индивидуального маршрутного листа групп по категориям: 22

• 
  Слайд 23

  Результаты проектной деятельности:

  ученики применяют общеучебные навыки и умения уже на новом, продуктивном, поисковом уровне: работа со справочной литературой, оформление сообщения согласно плану, публичное выступление, создание справочника “Комнатные растения нашего класса” 23

• 
  Слайд 24

  Социальная значимость проекта

  проведение устного журнала для учеников других классов, создание справочника “Уход за комнатными растениями”. 24

• 
  Слайд 25

  Продукт проекта

  25 «Каталог комнатных растений МОУ СОШ № 31» слайдовый варианты, а также выработанные рекомендации по уходу за растениями и условиям выращивания растений

• 
  Слайд 26

  Этапы и сроки проведения проекта:

  26 Постановка проблемы, формирование группы, распределение обязанностей Выбор средств и методов выполнения проекта, подбор литературы Исследовательская работа (обзор литературы, практическая работа- перепись растений, фотографирование растений, проведение соцопроса) Выработка рекомендаций по уходу за растениями и оформление школьниками каталога Выработка плана действий по реализации проекта . Презентация

• 
  Слайд 27

  Аннотация

  Проектно-исследовательская работа МОУ СОШ № 31 г. Новочеркасска 27 Для того чтобы составить «Каталог комнатных растений » нам понадобилось провести инвентаризацию растений в классе, познакомиться с о комнатных растениях в школе, поработать со специальной литературой, Получить консультацию в биолого-экологическом центре, выработать рекомендации по уходу за растениями. Мы провели социологический опрос среди учащихся 2-4 классов по вопросу о значении комнатных растений в школе, ребята ответили на некоторые вопросы и выдвинули предложения по созданию уюта в школе.

• 
  Слайд 28

  Обоснование выбора темы проекта

  28 Растения, окружающие человека на протяжении большей части суток, обладают способностью не только дарить эстетическое наслаждение, но и благоприятно воздействовать на нервную систему, улучшать настроение и укреплять здоровье. Растения повышают влажность воздуха в квартирах, что особенно важно зимой; они защищают от пыли и микроскопических вредных частиц, ионизируют воздух и обогащают его кислородом. В последнее время большую популярность приобрели растения, которые очищают и оздоравливают воздух в помещении. Таким образом, правильно подобранное растение станет прекрасным дополнением к интерьеру и источником здоровья. Правильный уход за комнатными растениями не требует профессиональных знаний, этому не надо специально учиться, как, скажем, иностранному языку. Свет, соответствующая температура, вода и состав подкормки - вот четыре важнейших фактора, от которых зависит жизнь наших комнатных растений. Однако и хорошо знакомые растения могут доставлять массу хлопот.

• 
  Слайд 29

  Обоснование выбора(продолжение)

  29 Нашу школу украшают и декоративные растения - новинки, но есть и «старые знакомые», например, традесканции, папоротники, хлорофитум и др. И если даже от специалиста нельзя требовать, чтобы он помнил наизусть индивидуальные особенности и каждого растения, то уж любителю, конечно, не обойтись без помощи соответствующей литературы. Но многим учащимся и учителям эту литературу необходимо специально искать и многие растения в школе выращиваются по принципу «Авось не пропадет». Вот мы и решили создать школьный каталог комнатных растений, чтобы все желающие могли обратиться к нему в случае необходимости. В данной работе можно найти советы по уходу за растениями, описание комнатных растений нашей школы. В работе содержатся рекомендации по правильному размещению растений в кабинете. Большое количество красочных иллюстраций поможет составить представление о внешнем виде культуры.

• 
  Слайд 30

  Этапы работы над проектом

  30 Мы создали «Каталог комнатных растений МОУ СОШ № 31» В этом каталоге содержится перечень всех комнатных растений МОУ СОШ № 31, их фотографии, а также основные вопросы ухода за этими растениями: требования к освещенности, температуре, влажности воздуха, поливу, указаны способы размножения.

• 
  Слайд 31

  Провели инвентаризацию комнатных растений МОБУ «Ленинская НОШ»

  31 По итогам инвентаризации выяснили, что всего в школе встречается видов комнатных растений ПО нашим данным большинство растений ухожены, декоративны и правильно расположены I место - II место - III место -

• 
  Слайд 32

  Самые «зелёные» кабинеты МОБУ «Ленинская НОШ»

  32 II место III место IV место – ( .) I место - каб. ( IV место IV место – .)

• 
  Слайд 33

  Заключение

  33