Презентация на тему "Огород на окне"

Содержание

• 
  Слайд 1

  ПРОЕКТ «ОГОРОД НА ОКНЕ»

  Авторы:воспитатели Шамгина А.В. Русанова В.В. МБДОУ ВМР «Ермаковский детский сад общеразвивающего вида

• 
  Слайд 2

  О ПРОЕКТЕ

  Тип проекта: исследовательско- творческий Участники проекта: дети , родители, воспитатели подготовительной группы Срок реализации проекта: среднесрочный (март-май)

• 
  Слайд 3

  ЦЕЛЬ ПРОЕКТА

  Формирование у детей интереса к исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях; Развитие познавательной активности, творческих способностей детей. Воспитание любви к природе.

• 
  Слайд 4

  ЗАДАЧИ ПРОЕКТА

  Знако­мить детей со способами выращивания овощных культур от семени до плода и от плода до семени. Показать детям влияние света ,воды, тепла, почвы на развитие растений. Способствовать развитию познавательной активности ,творческих способностей детей. Продолжать развивать наблюдательность – умение замечать изменения в росте растений, связывать их с условиями, в которых они находятся. Воспитывать у детей любовь к природе. Формировать у детей трудовые навыки и умения. Привлечь родителей к активному участию в проекте.

• 
  Слайд 5

  ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

  С помощью опытнической работы дети познакомятся со способами выращивания овощных культур. У детей повысится уровень познавательной активности, раскроются творческие способности. Результаты опытов и роста растений дети будут фиксировать в «Дневнике наблюдений». У детей сформируются навыки самостоятельного ухода за растениями.

• 
  Слайд 6

  Актуальность

  Взаимодействие человека с природой – чрезвычайно актуальная проблема и с каждым годом она становится острее. Новые образовательные программы пытаются ответить на вопросы: « Что должны знать дети о природе?», «Как научить любить природу?». Самым приемлемым методом работы является проектная, экспериментальная деятельность, поскольку она представляет собой соединение практической деятельности дошкольников с усвоением ими необходимых научных знаний в доступной форме. «Огород на окне» способен расширить представления детей о растениях, как живых организмах, об условиях, необходимых для роста и развития, развивать умение радоваться красоте выращиваемых растений и результатам своего труда. Он способствует развитию познавательной активности и наблюдательности у детей.

• 
  Слайд 7

  I ЭТАП -ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ

  1.    Подбор художественной литературы: стихи, загадки, пословицы, поговорки, рассказы, сказки про овощи, экологические сказки. 2. Подбор дидактических игр и наглядного материала по теме проекта. 3.  Беседа с родителями «Участвуем в проекте «Огород на окне». 4. Разбивка огорода на окне.

• 
  Слайд 8

  II ЭТАП -ОСНОВНОЙ

  Внедрение в образовательный процесс эффективных методов и приёмов по расширению знаний дошкольников об уходе за растениями в комнатных условиях.

• 
  Слайд 9
  

  с детьми с родителями Игровая деятельность Экспериментальная деятельность НАПРАВЛЕНИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА Предметно-развивающая среда Театральная деятельность Практическая деятельность Образовательная деятельность Консультация Приобретение оборудования Подготовка к театрализации Совместная деятельность Разбивка огорода на окне Дидактическое обеспечение проекта

• 
  Слайд 10

  Игровая деятельность

  Дидактические игры: «Найди по описанию»,»Разрезные картинки», «Домино», «Чудесный мешочек», «Угадай овощ на вкус», «Вершки-корешки». Подвижные игры: «Съедобное-несъедобное», «Найди пару», «Огуречик», «Кто быстрее соберет урожай». Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Едем на дачу», «Овощной магазин».

• 
  Слайд 11

  Художественное творчество

  Чудо-овощ!

• 
  Слайд 12

  Дидактические игры

  «Узнай овощ на вкус» «Вершки-корешки»

• 
  Слайд 13

  Познание«Огородная страна»

• 
  Слайд 14

  Практическая деятельность

• 
  Слайд 15
  

  Экспериментальнаядеятельность 1.Эксперименты с растениями. Сравнить появление всходов в парниковых (под плёнкой) и естественных условиях; Сравнить прорастание семян после замачивания в воде и без замачивания; Выявить влияние света на рост растений, наблюдать как растение разворачивается к солнцу; - Выяснить роль подкормки для развития растений. 2.Эксперименты с почвой. - Познакомить детей с поверхностным слоем земли-почвой; - Показать детям состав почвы; - Познакомить детей со значимостью перегноя.

• 
  Слайд 16

  Коммуникация

  Рассматривание иллюстраций в энциклопедии, в альбомах об овощах; Беседы: «Витамины на окне», «Урожай с грядки», «Моя любимая дача» «Овощи. Что мы знаем о них?» Пальчиковая игра «Засолка капусты»

• 
  Слайд 17

  Чтение художественной литературы

  «Вершки и корешки» р.н. сказка, «Пых» бел.н. сказка, «Колосок» укр.н. сказка, «Овощи» Ю. Тувим. «Удивительный огород» Н.Кончаловская Загадки, пословицы и поговорки о труде, овощах, орудиях труда.

• 
  Слайд 18

  Безопасность, здоровье

  Беседы: «Какая пища полезней», «Осторожно нитраты!», «Стой – овощ мой перед едой!» «Могут ли овощи принести вред нашему здоровью?»

• 
  Слайд 19

  Работа с родителями:

  Папка передвижка «Полезные свойства овощей» Консультация « Огород на окне» Приобретение необходимого оборудования, литературы Совместная посадка овощей. Обмен опытом (фотовыставка) Подготовка атрибутов для театрализации «Спор овощей»

• 
  Слайд 20
  

  Работа с родителями Посадка томата Оформление домика

• 
  Слайд 21
  

  Семья Коротаевых Семья Афанасьевых Семейный «Огород на окне»

• 
  Слайд 22
  

  СемьяСеровых Семья Калиничевых

• 
  Слайд 23

  III ЭТАП -ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ

  1.    Подведение итогов реализации проекта. 2.   Мини-спектакль по произведению Ю.Тувима «Овощи»

• 
  Слайд 24
  

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!