Презентация на тему "Опытно-экспериментальная работа «Волшебница-Вода»"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Опытно-экспериментальная работа«Волшебница-Вода»

  Подготовила воспитатель: Дмитриева Полина Сергеевна Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 80 Невского района Санкт-Петербурга  

• 
  Слайд 2

  характеристика экспериментальной деятельности

  По количеству участников: 10 человек. По содержанию: экспериментирование с водой. По продолжительности: краткосрочный. По доминирующему виду деятельности: исследовательский.

• 
  Слайд 3

  актуальность экспериментальной деятельности

  Вода – необходимое условие существования живых организмов на нашей планете, одна из самых насущных потребностей человека. К воде необходимо относиться очень бережно, поэтому важно познакомить детей дошкольного возраста с важностью воды, с её свойствами в процессе образовательной и экспериментальной деятельности.

• 
  Слайд 4
  

  Развивает стремление к познанию мира Развивает детскую любознательность Формирует устойчивые познавательные интересы через исследовательскую деятельность. Устанавливают связь между предметами , с помощью педагога и осуществляют многосторонний анализ.

• 
  Слайд 5
  

  Цель экспериментальной деятельности : Подвести детей к пониманию того, что вода бывает теплая, горячая, холодная; помочь выяснить свойства воды. Задачи экспериментальной деятельности : Познавательное развитие. Познакомить детей со свойствами воды; Развивать умственные способности: сравнение, обобщение, способность анализировать Воспитательное развитие. Воспитывать бережное отношение к воде; Воспитывать аккуратность при выполнении работы.

• 
  Слайд 6
  

  Задачи: Речевое развитие. Активизировать и обогащать словарный запас ребёнка, используя слова: вода жидкая она может течь; прозрачная; сахар растворяется в воде и вода становится сладкой. Физическое развитие. Повышать уровень двигательной активности. Создавать условия для применения физических навыков. Физкультминутка «Дождь» (движения по выбору воспитателя)

• 
  Слайд 7

  итог занятия

  Вопросы к детям: Какая может быть вода? (холодная, теплая, горячая). Имеет ли вода вес? (дети показывают стакан пустой и с водой). Почему вода переливается из одного стакана в другой? (Вода жидкая, она может течь). Почему через стакан видна трубочка? (Вода прозрачная). Имеет ли вода запах и вкус? (Не имеет, но если добавить ванильный песок, тогда вода имеет вкус и запах).

• 
  Слайд 8

  свойства воды: холодная, теплая, горячая

• 
  Слайд 9

  Выполнение экспериментов

• 
  Слайд 10

  процесс переливания

• 
  Слайд 11

  сравнение воды и сока на вкус и запах

• 
  Слайд 12

  физкультминутка

  Дождик, лей веселей! Дождик, лей веселей! Теплых капель не жалей Для лесов, для полей, И для маленьких детей, И для мам, и для пап. Кап-кап! Кап-кап!

• 
  Слайд 13
  

  Вода растворила сахар и осталась прозрачной. Мы провели эксперимент, из прозрачной воды сделали цветную.

• 
  Слайд 14

  Вода – природный дар

  Вода в морях и океанах, Озерах, реках и прудах. И без неё не обойтись нам Ни в селах, и ни в городах. Цените воду, берегите: Природой дан нам дар такой!