Презентация на тему "Микробы хорошие и плохие" для детей

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Проект Название: «Микробы: хорошие и плохие» Вид: познавательно-исследовательский, краткосрочный. Возрастная группа: старшая группа № 5 «Семицветики» Состав участников: дети, воспитатель, родители группы. Срок реализации:с 10.11- 28.11.2014г

• 
  Слайд 2
  

  Вопросы для мониторинга детей 1.Почему грязнуили и неряхи часто болеют? 2.Какие овощи и фрукты защищают от вредных микробов? 3.Где живут микробы? 4.Что такое микроскоп? 5.Бывают ли полезны микробы? 6. Как не допустить, чтобы микробы попали в наш организм ? 7.Как бороться с микробами? 8.Какие меры профилактики заболеваний существуют?

• 
  Слайд 3

  Начальный мониторинг

• 
  Слайд 4
  

  Актуальность проекта К сожалению, в наш стремительный век новейших технологий, исследований и разработок, проблема сохранения здоровья стоит очень остро. Многие причины – от нас не зависящие и изменить что-либо не в наших силах. Но есть одна очень важная – это формирование у детей дошкольного возраста потребности в сохранение и укреплении своего здоровья.

• 
  Слайд 5
  

  Проблема Последнее десятилетие во всём мире наметилась тенденция к ухудшению здоровья подрастающего поколения. И поэтому все понимают, что необходимо с дошкольного возраста научить ребенка самостоятельно заботится о своем здоровье, но все дети разные и именно поэтому необходимо найти индивидуальный подход к каждому ребенку, заинтересовать его, побудить желание заботиться о своем здоровье.

• 
  Слайд 6
  

  Цель: Сформировать у детей элементарные представления о микробах, вреде и пользе. Цель детей: Мы хотим узнать ,кто такие микробы и как не пустить их в организм.

• 
  Слайд 7
  

  Задачи: Получить некоторые представления о микроорганизмах, об их свойствах (растут, размножаются, питаются, дышат); Узнать, что микроорганизмы бывают полезными и вредными; Познакомить с простыми способами борьбы с болезнетворными бактериями; Воспитывать осознанное отношение их своему здоровью. Учить понимать ,как влияют физические упражнения на организм человека .Развивать потребность в необходимости укреплять здоровье с помощью зарядки, игр.

• 
  Слайд 8
  

  Первый этап (подготовительный) Информация в уголке для родителей о цели и задачах Проекта«Микробы: хорошие и плохие». Дидактическое и методическое оснащение Проведен мониторинг детей. Создана книжка валеологическких загадок. \

• 
  Слайд 9
  

  Работа с родителями:Предложить составить рассказы с детьми о том ,как надо хранить продукты с полезными микробами.Сочинение рассказов про микробы совместно с родителями.Сочинение сказок о полезных продуктах.Оснастить игру «Магазин молочных продуктов»необходимыми атрибутами(упаковки кисломолочных продуктов).Подобрать загадки по валеологии, для создания книги загадок.

• 
  Слайд 10

  Второй этап(основной)

  Исследовательская деятельность«Вот так передаются микробы»

• 
  Слайд 11

  Исследовательская деятельность. Микробы бывают полезными.

• 
  Слайд 12

  Исследовательская деятельностьвыращивание плесени

• 
  Слайд 13

  Аппликация Тема:«Микробы»

• 
  Слайд 14

  Рисование Тема: «Мы микробов не боимся!»

• 
  Слайд 15

  Конструирование «Амулет здоровья»

• 
  Слайд 16

  Мы играем в магазин.покупаем кисло молочные продукты.

• 
  Слайд 17
  

  Третий этап. ( заключительный) Презентация проекта: «Микробы: хорошие и плохие».Итоговое занятие «Пять золотых правил здоровья»

• 
  Слайд 18

  Сюжетное занятие « пять золотых правил здоровья.»

• 
  Слайд 19
  

  Результаты проекта:Дети усвоилиЧто такое микробы и как не допустить попадания их в организм человека. Познакомились с оптическим прибором – микроскопом. Изготовили книжку загадок по валеологии.Создали буклет для детей и родителей о правилах как сохранить здоровье .

• 
  Слайд 20
  

  Работа с родителями:Родители вместе с детьми придумали рассказы и нарисовали рисунки о том ,как надо хранить продукты с полезными микробами.Сочинение рассказы о микробах. Оснастили игру «Магазин молочных продуктов»необходимыми атрибутами(упаковки кисломолочных продуктов).Подобрали загадки по валеологии, для создания книги загадок.

• 
  Слайд 21

  Мы можем сочинить сказки о вредных и полезных микробах.

• 
  Слайд 22

  Заключительный мониторинг

• 
  Слайд 23

  Буклет для родителей и детей о правилах как сохранить своё здоровье.

• 
  Слайд 24

  Задачи на будущее

  Продолжать работать по теме ЗОЖ: Воспитывать у детей осознанное отношение к своему здоровью. Пополнять развивающую среду, больше приобщать родителей к совместной работе, находить новые интересные приёмы и методы подачи нового материала.

• 
  Слайд 25
  

  Используемая литература: 1.С.Шукшина «Я и мое тело», Изд. «Школьная пресса»,2004 г.; 2.Детский иллюстрированный атлас «Анатомия человека», Москва «Оникс 21 век», 2002 г.; 3.Г.Юдин «Главное чудо света», Москва «Монолог», 1994 г.; 4.Энциклопедия «Почемучка» ООО «Издательство Астрель», 2000 г.; 5.Энциклопедия «Окружающий мир»ООО «Издательство Астрель», 2000 г.; 6.Т.А.Шорыгина «Беседы о здоровье» 6 .А.И.Иванова «Естественно-научные наблюдения в детском саду» 7. Ресурсы интернета.

• 
  Слайд 26

  Будьте здоровы!