Презентация на тему "Совместная работа с родителями по приобщению детей к труду в уголке природы"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Муниципальное АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА – ДЕТСКИЙ САД № 8 Г.кУРГАНИНСКА

  «СОВМЕСТНАЯ РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ ПО ПРИОБЩЕНИЮ ДЕТЕЙ к УХОДУ ЗА КОМНАТНЫМИ РАСТЕНИЯМИ» Составила: АлюменеваИ.н.

• 
  Слайд 2
  

  «Любовь к природе – это эстетическое чувство, формирующее взгляды, вкусы, писал Ч. Дарвин, -утрата этих вкусов равносильна утрате счастья и может вредно отразиться на умственных способностях, а ещё вероятнее на нравственных качествах». Воспитание правильного отношения к природе имеет большое значение в дошкольный период жизни ребёнка. Планомерная работа по экологическому воспитанию должна проводиться как в дошкольных образовательных учреждениях, так и в семье.

• 
  Слайд 3
  

  Занижение родителями важности трудового воспитания в дошкольном возрасте. Чрезмерное опекание родителями детей дошкольного возраста (действия по самообслуживанию, труд в природе, хозяйственно- бытовой труд). Низкая активность детей к трудовым действиям. Отсутствие элементарных трудовых навыков. Отсутствие знаний детей о труде родителей. Актуальность проекта

• 
  Слайд 4
  

  Эффективность: Пополнение у детей знаний о труде взрослых. Совершенствование трудовых навыков по уходу за комнатными растениями. Повышение эмоционально – чувственного отклика детей ко всему живому при выполнении трудовых действий.

• 
  Слайд 5
  

  Цель: Развитие у дошкольников осознания важности труда для общества, воспитание стремления к получению радости от собственного труда, качественного выполнения общего дела. Задачи: Воспитывать у дошкольников позитивное отношение к своему труду. Формировать навыки взаимодействия ребенка с окружающим миром, умения и навыки трудовой деятельности. Организовывать взаимодействие детей и родителей в совместной практической деятельности.

• 
  Слайд 6
  

  Ожидаемый результат Привитие устойчивого интереса у дошкольников к трудовым навыкам по уходу за комнатными растениями. Совместная деятельность родителей, детей, педагогов по пополнению уголка природы зелеными объектами. Самостоятельность в выполнении трудовых действий по уходу за растениями.

• 
  Слайд 7

  НАШ УГОЛОК ПРИРОДЫ

  нашннннн

• 
  Слайд 8
  

  ОСВЕЩЕНИЕ ФИКУС УДАЛЕНИЕ ПЫЛИ ПОЛИВ ДЕКОРАТИВНО-ЛИСТВЕННОЕ РЫХЛЕНИЕ РАЗМНОЖЕНИЕ

• 
  Слайд 9
  

  Уход за комнатными растениями

• 
  Слайд 10
  

  Выполнение поручения в уголке природы

• 
  Слайд 11
  

  Совместная работа по знакомству с алгоритмами по уходу за комнатными растениями

• 
  Слайд 12
  

  Аппликация «Фиалка»

• 
  Слайд 13
  

  Рисование «ладошками»

• 
  Слайд 14

  Работа с родителями

• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16
  

  1.Обращает ли ребёнок внимание на комнатные растения: подходит, наблюдает, интересуется, задаёт вопросы, участвует в уходе за ним, проявляет равнодушие(нужное подчеркните). 2.Любуетесь ли вы с ребёнком своими растениями? Как часто? 3.Все ли растения здоровые и сильные или же есть слабые и хилые? 4.Назовите внешние признаки благополучия растения? 5.Какие наблюдения за растениями вы проводите с ребёнком? 6.Учите ли Вы ребёнка понимать состояние растения, «сочувствовать» и помогать им? 7.Ухаживая за растениями, что Вы делаете вместе с ребёнком? 8.Смотрите ли Вы с ребёнком телевизионные передачи о природе? Какие? 9.Читаете ли Вы книги и журналы о растениях? Анкета для родителей

• 
  Слайд 17
  

  Папка – передвижка для родителей

• 
  Слайд 18
  

  Мастер- класс с родителями

• 
  Слайд 19
  

  Наши любимые фиалки

• 
  Слайд 20
  

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ